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리더십에 미치는 영향
2.3 긍정적인 태도 개발 방법
3. 자아개념의 이해
3.1 자아개념의 정의
3.2 자아개념과 리더십의 관계
3.3 자아개념을 향상시키는 방법
4. 성공적인 리더를 위한 종합적 접근
4.1 긍정적인 태도와
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리더십의 조직내 역할
5. 리더십 이론연구
(1) 상황이론
(2) 특성이론
(3) 행위이론
6. 리더십의 종류
(1) 참여적 리더십
(2) 카리스마적 리더십
(3) 변혁적 리더십
(4) 서번트 리더십
(5) 거래적 리더십
7. 리더십 성공,실패 사례연구
(1)
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2.1. 자아개념의 정의
2.2. 자아개념과 리더십의 관계
2.3. 자아개념 향상 전략
3. 긍정적인 태도와 자아개념의 통합
3.1. 두 요소의 상호작용
3.2. 성공적인 리더십 사례
3.3. 지속적인 발전을 위한 실천 방안
결론
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위한 대 국민교육 및 홍보
2. 여성 자체적인 자기개발을 위한 노력 및 인식제고
3. 건전한 여성단체 및 여성지도자들을 통한 조화와 타협의 양성평등사회 인식제고
4. 초?중 과정에서의 진로교육 강화
5. 고등학교 과정에서의 ‘진로와 직업
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리더십의 기본원칙
1. 원칙중심 리더십1: 섬김과 겸허의 자세
2. 원칙중심 리더십2: 끊임없이 배우고 묻는 학습
3. 원칙중심 리더십3: 인간적 신뢰
4. 원칙중심 리더십4: 다른사람을 위한 헌신과 서비스
5. 원칙중심 리더십5: 균형과 조화를 생
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상황이론
●박 팀장의 사례 분석과 조언하기
⦁박 팀장의 사례 내용
⦁상황이론에 근거한 사례분석과 조언하기
●성공적인 리더가 되기 위한 조건
⦁팀 리더를 위한 10가지 성공전략
3. 결론
4. 참고자료
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리더십의 다섯 번째 단계로, 조직의 성공을 넘어서 사회적 책임을 고려하는 균형 잡힌 리더십을 발휘하는 것이다. 이를 위해 지속적인 자기개발에 힘쓰고, 조직의 장기적인 비전을 실현하기 위한 목표를 설정할 것이다. 이러한 과정을 통해
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나오는가
3. 비전설정의 전제 조건
Ⅴ. 비전(비젼)의 저해요인
Ⅵ. 비전(비젼)의 전략
1. 조직의 특징
2. 조직이 비전을 여는 리더에게 주는 시사점
3. 비전을 여는 리더십의 개발과 육성
1) 가정
2) 학교
3) 조직
Ⅶ. 결론
참고문헌
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자기진단, 프로의식의 구축, 자기 비전의 수립
강의, 진단,토의,상호 피드백
인생재설계:성공하는사람의셀프 리더십
인생 가치의 진단 및 가치관의 재정립, MBTI를 통한 자기 발견, 셀프 리더십을 위한 시간관리능력의 개발
강의, 실습,자기진
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위한 교재개발 및 학습조 운영 방안 - 현장교육연구논문 특수교육분과
강승아(1998), 행동장애와 심리치료(미술치료) - 서울 교육과학사
김승국 외(편), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 - 서울 교육과학사
김연철(1997), 특수교육 교수·학습방
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