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을 말한다. 강화의 기준은 강화제가 욕구를 충족시키고 목표 지향적이어야 한다는 것이다.
1) 자유조작 조건화
조작적 조건화에 뒤이어 스키너는 도구적 조건화의 일종인 자유조작 조건화를 보여주었다. 그는 행동을 연구하기 위해서 이 기
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적 조건화 개념
1.2 실험 및 주요 발견
1.3 사회복지 현장에서의 적용 사례
2. 스키너의 이론
2.1 조작적 조건화 개념
2.2 실험 및 주요 발견
2.3 사회복지 현장에서의 적용 사례
3. 행동주의 이론의 비교
3.1 파블로프와 스키너의
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부적과 같은 마법이 있는 것은 아니다.”라는 말을 적극 동의하기 때문에 다른 종교에도 구원의 길이 있을 수 있다고 가능성을 열어두지만, 아직까지 다른 종교에서 그리스도의 십자가와 부활 사건에 수렴하는 이야기를 들은 적이 없다.
하지
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적 발달(Psychosexual Development)
2. Erikson과 심리 사회적 발달(Psychosocial Development)
3. Sullivan과 대인관계 발달(Interpersonal Development)
행동적 관점(Behavioral Perspective)
1. Pavlov와 고전적 조건화(Classical Conditioning)
2. Skinner와 조작적 조건화(Operant Condi
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적강화
; 가치있는 어떤 것을 제공, 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가
* 1차적 강화나 2차적 강화 제시
ex) 노트정리를 잘하는 학생에게 칭찬을 통해 더 잘하도록 하는 것.
ㄴ. 부적강화
; 바라지 않는 것을 제거하여
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적인 것을 고려하여 고정화될 수는 없다. 따라서 종업원도 경제인이며 사회인이고 자기실현의 모습을 담은 복합적 특성을 지녔기 때문에 경제적인 이익을 주는 것에서부터 그들이 취하여 목적달성에 응용하거나 고려할 수 있는 전반적인 것
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적 잡무를 처리하고, 여유시간을 줄 수 있도록 정규근무시간을 변경하는 동기 유발 방법이다.
⑷ 직무 재설계
직무 재 설계란 구성원의 작업의 질과 직무상의 생산성을 증진시키기 위하여 구체적인 직무 또는 상호의존적인 직무군을 변경시
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적 잡무를 처리하고, 여유시간을 줄 수 있도록 정규근무시간을 변경하는 동기 유발 방법이다.
⑷ 직무 재설계
직무 재 설계란 구성원의 작업의 질과 직무상의 생산성을 증진시키기 위하여 구체적인 직무 또는 상호의존적인 직무군을 변경시
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조작적 조건형성
(3) Wolpe의 상호제지 이론
C. 상담의 목적 및 목표
D. 상담과정
Ⅲ. 행동주의 상담의 기법
A. 바람직한 행동을 학습시키기 위한 기법
(1) 정적 강화
(2) 부적강화
(3) 토큰 프로그램
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적
4. 개인과 문화
5. 수학은 왜 작용하는가: 전통적인 대답
6. 수학 용도의 다양성
7. 수학에 대한 수학의 유용성
8. 과학 기술에 대한 수학의 유용성
9. 순수 수학과 응용 수학
10. 하디주의와 수학적 모택동주의
11. 상업계에서의 수학
12.
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