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활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅳ. 특별활동의 영역구분과 시간배당
1. 제7차 교육과정에서 특별 활동의 영역 구분
2. 특별활동의 시간 배당
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
Ⅴ. 특별활동의 편성과 운영절차
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활동의 의미를 상실해서는 안 될 것이다. 따라서 활동의 성격과 수행 과정에 따라 평가의 완급을 융통성 있게 조절해야만 할 것이다.
8. 시·도 및 지역 교육청의 지원 활성화
재량활동의 기본 정신을 실현하기 위해서는 교육과정 편성과 운영
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성과를 목표에 비교, 검토하여, 그 결과를 모든 단계에 반영시켜서 보다 보완되고 발전된 계획의 수립과 운영의 성과를 낳게 하려는 일련의 활동이다. 평가의 관점이나 결과는 차기 계획의 수립과 운영에 지대한 영향을 준다.
특별활동 평가
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특별보충과정 편성운영
2) 연구 성과
특별보충과정을 통해 학력 수준이 다소 향상되고, 교과에 대한 이해와 자신감을 가지게 됨.
3) 시사점
(1) 편성운영
특별보충과정 운영의 시기에 대해 운영의 묘가 필요함.
(2) 학습 집단
수준별 3개 학급 동
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특별보충과정 운영
3. 학습 집단 편성
1) 교육부지침
2) 평가
4. 심화?보충 학습 자료
1) 교육부지침
2) 분석
5. 평가
1) 교육부지침
2) 분석
Ⅴ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영과정
1. 기본방침
2. 단계형 교육과정 편성의 절차
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