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운영하는 것도 고려할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 재량활동(교육과정)의 평가
1. 평가의 목표
재량활동의 평가는 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 목표지향적인 평가 방법으로 재량활동 교육과정에서는 재량활동 교육과정 편성운영과 학습
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활동, 협동정신 강화
지도 조언
평가 및
반성
평가
이웃 속의 자기 발견
반성 및 평가
봉사활동 기록장 및 소감문 쓰기
반성회
목표 달성도 평가
Ⅷ. 특별활동 봉사활동의 성과와 문제점
1. 성과
교육과정 운영 계획 속에 봉사활동 지도 내용이
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확보 곤란
2. 강사관리
3. 시설관리
4. 지원금 운영 관리
Ⅶ. 외국의 특기적성교육 사례
1. 미국의 특기 적성 지도
2. 독일의 학교 특기·적성교육 활동
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
Ⅸ. 특기적성교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정)
1)서비스대상의 변화
2)서비스 내용 및 접근방법의 변화
3)전달체계 상의 변화
4)복지관 운영 측면의 변화
5)재원의 변화
6. 장애인 종합 복지관에서의 지역사회활동
1)지역사회 중심재활사업의 목표
2)지역사회 중심 재활 사
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활동의 영역과 내용이 명시되고, 그 활동에서 참여도, 활동 과정, 성취 의욕, 소질, 취미, 관심도 등이 구체적으로 표현되는 것이 바람직하다.
특별 활동의 평가 결과는 반드시 특별 활동의 운영 개선에 반영되어야 한다. 교육 평가의 결과가
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