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지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론이 교육에 기여한 점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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교육적 상황에서는 매우 어렵다고 하겠다. 하지만 일대일 개별화는 불가능할지라도 다양한 교수방법, 과제, 자료 등을 제공하여 학생들이 자신들의 특성에 맞는 교육을 선택해 받을 수 있도록 수업환경을 개선해 나감으로써 학생들의 다양한
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
여가문화 프로그램: 20명, 월 2회, 총 16회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
언어교육
언어능력 향상
성과지표 : 사
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프로그램을 기관의 협조를 통해 늘리는 방안도 간구해 볼 필요가 있겠다.
2) 성원 모집 시 프로그램 대상을 정확히 기재, 통지를 해야 할 것이다.
3) 기관은 외부 자폐 아동 교육 전문가를 초빙하여 정기적인 간담회를 개최해야 할 것 이다.
4)
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성화될 수 있다. CAL은 인내심 있게 학습자에 맞는 다양한 피이드백과 교수전략 등을 사용함으로써 원격교육에서의 활발한 상호작용을 가능하게 한다.
넷째, 원격교육은 CAL을 통하여 교수자와 학습자의 격리를 보완할 수 있다. 컴퓨터를 사용
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성과에 대한 압박
청소년기의 건강한 생활 습관 교육 프로그램 부재
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
청소년기 시절의 불안 심리 조절 능력의 부족
흡연의 유해성과 흡연과 이어지는 음주 및 비행 등의 위험
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교육적조작적 진단
소인 요인
자신의 건강 상태에 대한 정보의 부족
중년의 시기의 신체적 변화와 운동을 통한 비만관리의 중요성에 대한 인식 부족
가능 요인
비만관리의 중요성에 대한 프로그램의 부족
운동을 지지해 줄 수 있는 사회적
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교수-학습 방법상의 문제점
가) 도덕과에만 국한된 통일교육
통일교육은 도덕과에 한정되어 있다. 사회·역사, 국어 등 일부 교과에 관련 내용이 있으나, 주요 내용으로 설정되어 있지 못하고 부차적인 내용으로 취급될 따름이다.
나) 체계성
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교교육엔 많은 문제점들이 있고, 이것은 위에 쓴 문제제기들로 끝이 아닐 것이다.
일반적으로 교육은 학습자 개인의 잠재 능력을 계발신장, 국가 사회의 유지와 발전을 도모하는 유능한 인재를 양성의 두 가지 기능을 지닌다. 전자 쪽에 비중
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교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
XX공업고등학교의 흡연청소년의 금연교육을 위한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 기획하여 보았는데, 계획한 보건교육 중재의 수업의 내용은 다음과 같다.
보건교육주제
흡연의 유해성을 알고 금
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