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없음
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부진아를 지도할 때 사용하는 집단 구성 전략은 동질 능력 소집단 학습이다. 하지만 많은 능력별 수업 연구에 따르면 이러한 동질 능력 집단 수업은 우수아에게는 효과가 있지만, 하위 수준의 학생들에게는 학업 면에 뿐만 아니라 심리적 측
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학습 내용을 의미 있는 구조로 연결하여 하나의 네트워크로 구성하는 과정도 결여되어 이 아동이 독서 능력 부진아가 되었을 것으로 추정이 된다. 따라서 행동 주의 이론의 분석과 마찬가지로 이 아동은 점차 수업시간에 발표를 할 기회, 책
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학습부진아 교육에 접근하는 우리의 대전제는 학습부진의 책임은 학생에게 있는 것이 아니라, 과밀 하급, 획일적 교육으로 특징 지워지는 우리 학교 나아가 우리 교육 제도에 책임이 있음을 명백히 해야 할 것이다. 모든 학습자는 학습할 수
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학습부진아 교육에 접근하는 우리의 대전제는 학습부진의 책임은 학생에게 있는 것이 아니라, 과밀 하급, 획일적 교육으로 특징 지워지는 우리 학교 나아가 우리 교육 제도에 책임이 있음을 명백히 해야 할 것이다. 모든 학습자는 학습할 수
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심리, 사회적 가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고
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학습이란 인간생활에 있어서 가장 기본적인 현상이라 할 수 있다. 따라서 이러한 원리 하에서 학습을 철학이나 신학에서가 아니라 심리학적으로 접근하여 학습심리가 구축되는 것이다.
학습이론은 학습의 성립 및 정착에 관한 사실과 원리를
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심리학회학습 발표 논문초록 19-23.
대한간호학회 교육위원회 (1992). 간호학 실습교육 평가도구에 관한 현황조사. 대한간호학회지 22(3) 407-415.
문미숙 (1998). 간호학생의 첫 임상실습 경험. 한국간호교육학회지 4(1) 15-27.
김정은, 노상옥, 이정선,
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부진아의 독해력, 읽기상위인지와 읽기귀인에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원
천은영(1998). 학습전략과 메타인지 및 멀티미디어 활용단계가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원.
한숙경(1996
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대해 부담감을 가질 수 있고, 이러한 개별책무성에 대한 부담감으로 혼자 공부할 때보다 집단 구성원들에게 자신이 전문가집단에서 학습한 내용을 가르칠 때 실패의 두려움이나 수치심을 느껴 심리적으로 위축될 수 있다. 이러한 경우 두 가
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학습을 원하는 학생들, 또는 학교 수업을 좀 더 보충할 수 있는 수업을 원하는 학생들 등 많은 학생들의 성향과 공부 방법에 눈높이를 맞추는 교사가 되겠습니다. 또한 제가 중요하게 생각하는 요소 중 하나가 바로 학생들의 심리를 파악하고
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학습부진아와 위험아를 발견할 수 있는 방법과 지도방안을 말하시오.
10. 공동체적으로 봉사를 실천한 경험을 말하시오.
11. 전문적 학습공동체가 필요한 이유를 말하시오.(학교에서 어떻게 전문적 학습공동체를 실현하겠는가?) 보건교사
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학습심리, 교육철학, 교수학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인
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수
* NCS 기반 교육운영관리사 민간 자격 이수
* KPC HRD 기획 실무 과정 수료
* 경영학 학사 (HRD 전공 집중 수료, 학습심리 부전공 이수)
* 온라인 과정: 링크드인 HR Analytics 과정 수강
3. 소통 및 기획 역량
* 팀 프로젝트에서 발표 자료 제작, 피칭,
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심리적, 정서적 문제들이 점점 복잡해지고 있습니다. 그로 인해 정신적 스트레스, 불안, 우울 등의 문제가 사회 전반적으로 증가하고 있으며, 이에 대한 심리적 지원이 절실히 요구되고 있습니다...(중략)
2. 학습목표 및 계획
저의 학습목표는
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 가격 : 1,000원
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