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교육심리학, 서현사.
이지연(2008), 예비교사를 위한 실제적 교육방법 및 교육공학, 서현사.
김억환(1989), “Piaget 이론의 교육적 적용”, 삐아제와 교육, 성원사.
송명자(1982), “Piaget의 인지구조 변용론과 학습”, Piaget 연구, 서울대학교 출판부.&
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교육을 해야 한다는 욕심에 지나치게 일찍 책 읽기를 강요하면 책에 대한 거부감과 시력 저하 등 부작용이 생길 수 있다.
ⅳ. 참고문헌
-윤운성‘ 교육심리적 이해’ (양서원 2002) 본문 피아제 내용
황윤한 ‘학습이론으로서의 구성주의’
www
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6. 인지발달단계의 교육적 시사점………………………………………6
III. 결론………………………………………………………………………6
<참고 문헌>……………………………………………………………………7
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6. 인지발달단계의 교육적 시사점………………………………………6
III. 결론………………………………………………………………………6
<참고 문헌>……………………………………………………………………7
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교사는 교육과정을 해석하고 재구성하기 위해 고민과 의견을 나누며 학습공동체에 자율적으로 참여한다.
교수행동은 교수자와 학습자의 상호작용과정에서 나타내는 교수자의 행동으로 교수자가 수업 중에 나타내는 인지적, 정의적, 심리·
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교육의 효과는 더 좋게 마련입니다.
♣ LD의 포괄적인 평가를 위한 Taylor(1988a)의 모델
인지적/신경심리적 기술
특정한 기술영역의 결함
(예.언어, 주의,지각운동능력, 추상적 추론, 기억)
집행기능의 결함
(예. 계획, 조직, 학습 혹은 문제 해
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제시
5) 정규수업에서 학습자료로 활용할 수 있다
또 학습내용을 잘 이해하지 못한 학생을 위하여 보충 학습 자료로 활용할 수 있다.
3. 물의 순환
1) 대상
초등 학교 5학년
2) 관련 단원
자연 5, 날씨의 변화
3) 유형
개인교수, 교육용 게임
4) 프
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프로그램으로 그 결과를 분석해 보고, 원인을 추론해 보기
컴퓨터를 이용하여 하루의 생활 계획표를 작성해 보고, 실행가능한지 이야기해 보기
컴퓨터를 이용하여 통일에 대한 포스터 만들어 보기
Ⅶ. 기술가정과교육 만들기학습능력
1. I
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성을 제기하며, 참여자 중심 콘텐츠 설계, 심리적 회복 중심 프로그램, 디지털 기반 플랫폼, 커뮤니티 기반 수련 환경, 맞춤형 홍보 전략 등 다양한 관점에서 성인 태권도 활성화를 위한 교육 콘텐츠의 요소와 방향을 제시하였다.
특히 정신건
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학습력에 따른 개별화 지도에 알맞은 효과적인 교육 프로그램과 투철한 교사의 사명감, 지도능력 등 현실적인 문제들 때문이다. 더우기 같은 내용을 동일한 과정을 통해 목표 수준까지 학습시켜야 하기 때문에 개성과 개인차가 무시되고 마
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