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프로그램의 제공과 노력을 기울여야 하며 정부는 제도적 보장을 통해, 지역사회는 다양한 취업기회와 사회적 지지망의 제공으로 이들의 시설에서 사회로의 성공적인 이전을 도와야 할 것이다.
< 참고 문헌>
1. 자료
『아동복지시설일람표
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실천과정
1) 상담
2) 평가
3) 치료, 교육 및 훈련
4) 사회복귀
5) 사후지도
5. 재활의료사업의 실천방법
1) 개별사회사업접근
2) 집단사회사업접근
3) 지역사회조직사업접근
6. 서울 내 설치 재활의료기관
Ⅲ. 느낀점
Ⅳ. 참고자료
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교육의 필요성
Ⅳ. 흡연예방교육의 내용
1. 흡연의 건강적 피해
2. 니코틴 중독
3. 담배 광고의 진실
4. 간접흡연의 피해
5. 흡연과 체중에 관한 잘못된 지식
6. 정서강화 훈련
Ⅴ. 흡연예방교육과 사이버상담
Ⅵ. 흡연예방교육과 재
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프로그램은 대단히 한정적이고 미흡한 실정이다. 주로 제공되고 있는 서비스의 종류는 가족 모임, 전화상담, 주간보호 시설에서의 간호 교육 등이 전부라고 할 수 있으나 서비스에 대한 접근성에 상당한 어려움이 있다. 뿐만 아니라 복지적인
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성취해야 할 과업은 집단발달단계와 집단역동의 특성과 밀접한 관련성을 지니고 있다.
4. 개입방법
집단사회사업실천에서 집단사회복지사가 활용할 수 있는 개입기법은 대체적으로 ① 집단과정 촉진기법, ② 자료수집 및 평가기법, 그리고
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상담 및 집단 상담을 운영하고 계획할 수 있는가?
▶ 제시된 재활목표 안에서 클라이언트를 보조할 수 있는가?
▶ 클라이언트와 상호 동의된 재활목표를 설정할 수 있는가?
▶ 사례연구 동안에 자료를 확보하는 데 기초가 되는 흥미, 적성, 능
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집단원들 간에 형성하는 역동(집단응집력)에 근거하여 집단원 상호 간에 영향을 주고받으면서 발전.
4. 학교 상담의 역사와 제도
상담 : 상담자 개인과 내담자 개인 간의 상호작용.
⇒ 학교와 같은 교육기관에서의 상담은 법제화가 기본적인
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성원간의 교우관계증진
학교부적응에 발생되는 문제를 사전에 예방
평가
기준
○ 신청 아동들의
적극성
○ 프로그램에 대한
흥미도
○ 프로그램 참여율
○ 참여아동의 적극성
정도
○ 교육프로그램에
대한 효과
평가
도구
○ 설문조사
○
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교육. 보육행정학회 2003년도 추계학술대회 자료집』
8. 권영미(2000) / 『부모의 이혼이 자녀의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향』, 중앙대학교 석사학위 논문
9. 서영숙·황은숙(2002) / 『한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발
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성은? (연령, 성별, 직업, 교육수준 등)
2. 학습자들간의 유사점 / 차이점은?
3. 학습자들의 유사학습경험 정도는?
<요구진단지>
1. 요구를 진단하는 목적은?
2. 요구진단의 시기는?
3. 요구진단의 자료수집 방법은?
4. 요구진단 내용은?
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