|
성균관을 들 수 있다
2) 4학(四學)을 들 수 있다
3) 향교를 들 수 있다
2. 사학
1) 서원을 들 수 있다
2) 서당이 있다
Ⅵ. 한국교육사 실학교육
1. 등장배경
2. 교육목적
3. 교육개념
4. 교육특성
5. 교육 사상가
1) 이수광
2) 유형원
3) 이익
|
|
|
산학연을 활용한 공동기술/연구개발 협약체결 여부
7. 산학연 협력이 이루어지지 않는 이유
8. 산업지원기관의 지원수혜실적
1) 연구개발
2) 생산공정
3) 입지
4) 물류
5) 판매
6) 경영일반
7) 자금조달
8) 인력
9) 정보화
9. 분야별 지원기
|
|
|
기업육성
1. 벤처산업 기반조성 사업
1) 동대구벤처밸리의 조성
2) 벤처협동화 생산 공장 건립 추진
3) 대구테크노파크 조성
4) 벤처기업에 대한 공간 확충 지원
2. 벤처기업 자금의 적극 지원
1) 벤처펀드의 조성을 통한 직접투자 지원
2)
|
|
|
왕성한 기업가 정신에 정부의 전폭적인 지원이 유기적으로 결합되고 있음
4. 라틴 아메리카 국가들은 기술 혁신 측면에 있어서 동아시아 국가들에 비해 현저한 차이를 보이며 뒤쳐지고 있음
Ⅶ. 기술혁신의 외국사례
참고문헌
|
|
|
개요
Ⅱ. 고려시대교육의 학제
Ⅲ. 고려시대교육의 교육사상가
1. 최충
2. 안향(안효)
3. 정몽주
4. 이색
Ⅳ. 고려시대교육의 사회교육
Ⅴ. 고려시대교육의 실업교육
Ⅵ. 고려시대교육의 국자감
1. 12공도의 등장으로 기능의 쇠퇴
2
|
|
|
시스템 구축
(2) RFID의 기술정보와 보안문제 해결
(3) 전자태그의 벤처펀드 조성
(4) 산학연 협력과 정보공유 체계의 구축
(5) 국가정책의 안정성 및 일관성
Ⅴ. 결론
1. 전자무역과 RFID
2. 향후 전망
참고문헌
|
|
|
3) 산학 장학제도
2. 승진?승격제도
1) 발탁인사제도
2) 전문직제도
3. 임금제도
1) 직능급 임금제도
2) 고과 상여금제
4. 인사고과제
Ⅵ. 중공업의 우선방식
Ⅶ. 중공업의 조직유형 분류
1. 협조형
2. 교섭형
3. 대립형
참고문헌
|
|
|
대학교 경제학 박사학위 논문, 1999
◈ 정경문화, 특집토론, 중화학공업과 정책과제, 1981 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공업의 발달
1. 재래 수공업
2. 일제 시대
1) 일제 초기(1910년 - 1929년)
2) 일제 말기(1930년 - 해방 전)
3) 1960년 이전
4) 1960년대
5) 1970년
|
|
|
기업과 부품?소재산업 육성
4) 외국인 경영?생활환경개선과제를 선정?추진하고, 지자체 유치노력과 연계하여 외국인투자지역을 지정하는 등 외국인투자유치 노력을 강화
4. 생산성 향상을 위한 경제기반 마련
1) 대기업-중소기업, 산학연 협
|
|
|
대학교
4) 문제점
3. 조총련 산하 재일본조선인과학기술협회(과협)
1) 연혁
2) 규약 중 대북한 과학기술협력 부분
3) 청년인력 양성 강화, 연구기관에서의 연구경험 강조, 상공인 진출 장려
4. 국제고려학회
5. 북송, 북한방문단
1) 약 150명의
|
|
메뉴펼치기
