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대학교 교육대학원에서 음악교육에 대한 학문적 지식과 실천적 경험을 더욱 정제하고 확장하여, 교육현장에 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는 전문적인 음악교육자로 성장하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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바탕으로 교육대학원에서의 배움을 더욱 풍부하게 만들며, 교육 현장에 기여할 수 있는 성찰적 교육자로 성장하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 1988, 문용린
콜버그의 도덕 교육론, 서울-철학과 현실사, 1995, 남궁달화
콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원, 2009, 이성미
발달의 이론, 시그
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수행
6. 평가
#3 부동, 전신쇠약, 혈액순환 장애와 관련된 피부손상
1. 주관적사정(subjective data)
2. 객관적사정(objective data)
3. 목표
4. 계획
5. 수행
6. 평가
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌졸중의 분류
2. 뇌졸중의 임상증상
Ⅲ. 결론
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대한 고찰
(4) 치료계획 및 검사
4) 가족사정
(1) 가족 체계도
(2) 가족 구성 및 구성원의 성격
5)간호과정 적용
- 질환과 관련된 자존감 저하
- 질환과 관련된 영양부족
- 질환과 환경변화와 관련된 수면장애
- 투약과 관련된 배변장애
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간호학생에게 언어로 자기 표현을 할 수 있다.
다른 대상자와 대화할 수 있다.
매일 일정시간에 대상자와의 대화를 시도한다.
눈을 자주 마주친다.
다른 대상자와의 실제 대화에 참여토록 돕는다.
3일간 오전 11시에 5-10분씩 대상자와 이야기를
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대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문
손슬기(2014). 대학생 생활 스트레스와 삶의 만족의 관계에서 삶의 의미, 자기 자비의 매개효과 검증. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
이지영(2007). 대학생 자살생각에 영향을 미치는 심리
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전문가로 성장하기 위해 노력할 것이며, 대학원 과정에서도 현장과의 연결을 바탕으로 의미 있는 연구를 수행하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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간호사에게 감정을 직접적으로 표현하지는 않으나 가족에게 솔직한 자기 감정을 표현하였고, 가족과 함께 나누며 지지를 받고 있으므로 달성되었다.
- 장기목표 : ‘대상자는 실습기간내에 미래에 대해 긍정적으로 표현한다.’는 가족과의
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