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성리학은 이 잘못된 생각에 확실한 경종이 될 수 있다. Ⅰ 서론
1. 성리학의 아이디어를 통한 도덕교육의 필요성
2. 성리학의 개념
Ⅱ 성리학의 아이디어: 重層構造의 아이디어로써 理와 氣
Ⅲ 성리학의 도덕교육에 적용 방
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마음의 중충구조의 이해
1. 교육과 마음
2. 성리학과 마음
3. 중층구조의 아이디어: 이와 기
Ⅲ. 바람직한 지식으로서의 교과
1. 이심일 세기 학교교육의 과제
2. 이기철학의 교육
3. 교육과정의 이해
Ⅳ. 결론
【참고문헌】
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성리학의 교육사상 10
5. 성리학의 교육관과 교사관 15
6. 양명학의 교육사상 17
7. 성리학의 전래와 그 영향 19
8. 조선의 성리학-주리론과 주기론 20
9. 권근의 교육사상 22
10. 퇴계 이황의 교육사상 22
11. 율곡 이이의 교육사상 25
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성리학적인 유교관에 의해 적장자 중심의 가문 계승이 일반적으로 인식된 것은 조선 건국 이후에, 조선 중반을 넘어서면서 하층민에게까지 점차적으로 확산된 것이다. 고려시대까지만 하여도 이혼과 재혼이 성행하였으며, 남녀가 재산을 균
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성리학
3) 자연중심주의
4) 데카르트의 이원론
5) 진화론과 유물론
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인
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