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방법의 다양화에 대한 모색이 요구된다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정에 따른 평가 문항의 개발과 다인수 학급에서의 효율적인 평가 방법의 모색이 요구된다. 단일 교과가 아닌 전 교과를 통합하는 차원, 더 나아가 교과를 초월하여 학교
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성교제의 목적이 주로 오락적 기능을 한다.
- 이성교제의 후기에는 상호성을 강조하며 친밀감 형성이 주된 기능이고 미래지향적으로 장래문제를 고려하는 경향이다.
42. 청소년들의 신체변화를 위한 이해를 돕는 방법으로 적절한 것으로는
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방법은 델파이 조사방법이다.
42. 서비스 제공자와 주요정보제공자 조사방법의 설명
-전문가의 시각과 견해를 반영한다.
-조사대상자 확보가 용이하다.
-전문가의 가치판단과 의견이 반영된다.
43. 프로그램 목표구성 요소 : 유의미성, 구체성
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작성한다. 실수를 분석하고 그것을 고치도록 노력한다. 자신 안에 숨겨져 있는 재능을 발견하여 이를 개발한다. 개인적인 문제를 현명하게 해결하는 방법을 배우고 자신의 행동 뒤에 숨겨져 있는 동기를 드러낸다. 열등감을 극복하고 자기 자
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성
1) 효과
2) 교사의 주제망 구성 절차
3. 기본 어휘 및 중심 개념 선정
4. 학습내용·활동 조직표 작성
5. 자원목록 작성 및 준비
Ⅵ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 전개
1. 준비하기
2. 주제 결정하기
3. 활동 계획하기
4. 탐구 및 표
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방법
-쟁점의 다양화, 변화가능성을 제시한다.
-자원 및 지지세력을 확보한다.
-역량강화를 위해 참여, 자원동원으로 문제를 해결한다.
43. 관점과 실천모델 변화의 의미와 관련된 것
-객관적 패러다임에서는 주류 비장애인의 시각에서 장애인
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성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육
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. 이득을 계산해서 기록한다. 또한 VGS와 VDS를 측정하여 기록한다. ① JFET / MOSFET
② Enhancement MOSFET
③ Depletion MOSFET
④ 각 FET별 차이점
⑤ 분압기 바이어스
⑥ 자기 바이어스
⑦ MOSFET 바이어스
① 드레인 특성
② 소스 공통 증폭기
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성
2. 학교 자체평가 착안 사항
1) 평가 준비
2) 자체평가 실시
3) 자체평가 결과보고
4) 자체평가 결과 활용
3. 자체평가 결과 활용
4. 자체평가서 작성 방법과 유의점
1) 자체평가서 작성 방법
2) 자체평가서 작성시 유의점
Ⅶ. 학교평가
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기술마케팅의 필요성
3. 기술마케팅 방법
제4장 기술마케팅 준비
1. 기술평가
2. 기술마케팅 계획
3. 기술세일즈 KIT 작성
제5장 기술마케팅 활동
1. 기술세일즈 활동
2. 기술전시회(Techno Fair)
3. 협상전략
제6장 잠재 고객 발굴 및 선정
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