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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이규련, “유아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식” 경원대, 2008
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 발달의 성숙과 학습에 대한 견해
2. 유아의 발달을 위해 성숙과 학습이
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성숙-학습, 연속성-불연속성, 초기경험-후기경험, 결정적 시기의 유무 가운데 어느 한 쪽만이 발달에 영향을 미치는 것이 아니라 양자가 모두 발달에 영향을 미친다고 보아야 하기 때문이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한
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등의 방법으로 개입하며 부모 및 가족 대상으로 가족교육ㆍ상담ㆍ치료 등을 실시한다. 1. 태아기
1) 발달적 특징
2) 발달과제
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 영유아기
1) 영아기
2) 유아기
3) 학령전기
3. 사회복지실천과의 연관성
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유아 발달, 동문사 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 쟁점
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습
3) 연속성과 불연속성
4) 결정적 시기
5) 초기 경험과 후기경험의 중요성
2. 본인이 선택한 발달의 쟁점에 대한 본인의 주장
1) 유전과 환경의
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발달심리학 개론. 서울: 신정출판사.
홍지은 (2020). 아동발달 이론의 실제. 부산: 경문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론의 개요
2. 성숙주의 이론의 특징과 선택 이유
3. 성숙주의가 다른 이론들과 특히 다른 점
4. 나의 견해
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