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관점
⑦ 실외놀이의 중요성
2. 환경론적 관점
① 환경의 중요성
② 유아와 학습과의 관계
③ 발달에 대한 관점
④ 교사의 역할
3. 상호작용론적 관점
① Piaget (피아제)의 구성주의 이론
② Vygotsky (비고츠키)
③ 비계(scaffold)의 정의
④
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아동발달(동문사) - 박성연, 도현심
싸이트 : www.naver.com, www.daum.net 성숙론적 접근이론
학습이론적접근 이론(행동주의 사회학습이론)
사회성발달중심(프로이드 에릭슨)
인지발달중심이론
맥락적접근(동물행동학적, 생태학적)
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관점에 따라 차이가 난다. 전미유아교육협회는 3세에서 8세까지의 유아를 위한 바람직한 교육과정 내용과 평가를 위한 지침에서 유아교육과정을 `유아가 학습할 내용, 교육과정의 목표를 성취해 나가는 과정, 유아의 목표 성취를 돕기 위한
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작용의 역할: 유아의 언어발달에서 성인과 또래와의 상호작용이 중요한 역할을 한다. 하지만 자기주도적 탐구와 경험 역시 무시할 수 없으며, 이는 피아제의 관점을 지지한다.
③교육적 함의: 유아의 언어발달을 돕기 위해서는 풍부한 사회적
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해 보았다. 그리고 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 후기 현대철학적 관점에서
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피아제와 비고츠키는 학습이 발달에 미치는 효과에 대해 다른 관점을 가지고
있다. 피아제의 관점에서는 유아의 현재 발달 수준이 그 아이의 학습 능력을
결정해 주며, 발달 수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다. 따라서 모든 교육은 한
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피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너
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