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게젤이 제시한 행동 목록표는 각 연령에서 기대되는 행동의 기준치를 제시하여 이에 대한 이해를 돕지만 발달이 어떻게, 왜 진행되는지에 대한 정보는 제공하지 못한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정에 영향을 미친 성숙주의의 공
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주의 교육철학의 프뢰벨, 자연주의의 루소, 인성발달을 강조하는 프로 이트와 성숙주의의 게젤, 에릭슨, 인본주의의 로저스 등의 이론
적용 프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문
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성숙주의의 대표적인 학자로는 게젤과 몬테소리가 있다.
▣ 게젤은 아동의 성장과 발달을 촉진하는 두 가지 힘인 성숙과 환경 중에서 성숙이 더 중요하다고 보았다. 그는 아동에게 새로운 것을 배우게 하는 것은 아동의 내적인 성숙원리와 부
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아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어나기 때문에 그에 맞는 도움이 될 만한 아동 중심의 양육환경을 조성해주어야 한다고 하였다. 성숙주의의 학습준비도 개념은 영유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 영유
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성숙과 학습, 연속성과 불연속성 그리고 결정적 시기에 대한 논쟁, 초기경험과 후기 경험 등에 있어서 이론마다 다른 주장으로 쟁점이 되고 있다. 본론에서 소개한 이론인 성숙주의 이론은 발달이란 아동에게 내재되어 있는 유전적인 요인에
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