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구성주의 이론은 아동을 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성하는 능동적이고 적극적인 존재로 보고 인간이 지식을 어떻게 구성해 가는지에 대한 사고과정을 밝힘으로써 다양한 학습전략과 교육프로그램이 개발되는데 기여하였다. 구성
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성숙주의, 행동주의, 구성주의는 영유아발달과정과 그에 따른 교사의 역할을 바라보는 관점은 상이하나, 세 가지 발달이론 모두 영유아의 건강한 발달을 목표로 두고 있다.
유아교육에 참여하고 있는 사람들은 유아교육의 목적과 역할에 대
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성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론 3가지 중에서 필자가 생각하는 이론을 성숙 주의로 선택하였고, 이론의 기본관점을 정리한 후 유아교육 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지를 서술하였다. 기본적으로 성숙 주의는 영유아의 성장과 발달이
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구성주의 관점을 가진 교사는 성숙주의자들 보다 발달단계의 특징에 관심을 덜 갖는 대신 다음 단계로 이끌 수 있는 활동적인 과정을 이해하고자 한다. 구성주의는 유아들의 탐색활동이나 사고활동의 의미는 무엇인지, 특히 환경과의 상호작
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성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론에 대한 저의 생각은 성숙주의 교육신념을 가진 교사는 유아의 안내자, 양육자, 보호자, 관찰자 역할을 하고 유아의 발달 수준을 넘어선 지나친 기대를 버리고 , 성취수준을 넘도록 강요하지 않고 유아의
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