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발달의 이론적 조망
제3장청소년 신체발달
제4장 청소년 성 발달
제5장 청소년 인지발달
제6장 청소년 정서발달
제7장 청소년 사회성 발달
제8장 청소년 자아정체성 발달
제9장 청소년 도덕성 발달
제10장 청소년 상담의 기본이해
나의
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발달 이론
1.1.2. 장 피아제와 인지 발달단계
1.1.3. 사회화 기관
1.2. 젠더 사회화
1.2.1. 젠더 사회화의 개념
1.2.2. 젠더 학습
1.2.3. 젠더역할의 분석(이야기책과 텔레비전)
1.2.4. 성차별
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성②공격성
4) 가정환경의 원인
5) 폭력적인 부모의 모델링
6)학업
7) 부모의 만족도
8) 교사가 제공하는 비행의 원인
2. 최근 청소년 비행이 증가하는 원인
1) 정체감 혼합:
①가치관형성의 좌절
② 낮은 자존감과 우울에 시달리는
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이론의 평가
심리성적 단계
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심리 사회적 단계
생물학적 영향
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문화적 영향
특정한 문화적 시각
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자아 정체감
아동기에 대한 성인의 회상
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아동에 대한 관찰
아동발달
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성인발달
인간의 성적 본능을 지나치게 강조한 Freud에 비해
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성 있는 아름다움의 기준을 마련하기 위해 함께 노력해야 할 것이다.
<참고 문헌>
{감시와 처벌}, 나남
[주체와 권력], 정일준 편역, {미셀 푸코의 권력이론}, 새물결
[통치성], 위의 책
[자유의 실현으로서 자아에의 배려], 위의 책
[지식인
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, 경우에 따라서는 이기적으로 바뀌기는 해도 극놀이 활동에 참여할 수 있다. 5세 아동들은 인정받으려는 욕구가 강하고 자기 성취에 대해 자부심이 있기 때문에 비평이나 꾸지람에 대해 민감하게 반응한다. 이들은 칭찬받기를 원한다.
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정체성과 프라이버시 문제, 1996
◎ 정보통신기술발달과 현대사회, 한국사회학회
◎ KTV 국정 와이드, 알권리 주장 타당한가?, 한국 정책 방송 KT, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 알권리의 개관
1. 알권리의 개념
2. 알권리의 필요성
3. 알권리의 역사
4.
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정체감을 의식하게 된다고 하였다. 한편 영아기 때부터 가정환경의 중요성을 Smart(1969)는 어린이와 이야기를 나누면서 식사를 함께 하는 것은 어린이의 언어 발달을 향상시킨다고 주장하였다. 더욱이 영아의 경우에도 미소를 보내 준다든가
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성과 확신을 확립하여야 한다. 상담에 관한 상담자 자신의 이론적 틀을 개발하여 여러 이론 중 자신의 경향, 신념, 철학과 일치하는 상담이론의 노선을 확립함으로써 전문가적 정체성을 가지는 것이 바람직하다.
참고문헌
김계현, 상담심리
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형성하기
- 선악을 익히고 양심을 깨닫게 하기
- 생리적 안정성 획득
(2) 아동기(6~12세)
: 아동기의 신체적 발달은 정신발달과 불가분의 관계에 있으므로 정신발달에 대한 올 바른 이해가 필요하다. 이 시기에는 사회적 역할을 감당하기 위한 구
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