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성)
◎ 미풍양속의 저해광고
※ 제5조(품위등)
● 불쾌감을 일으키는 광고
○ 광고는 고정관념을 만들어 낸다.
※ 제14조(차별금지)
● 인종 차별적 광고
● 남성의 신체 비하의 의도를 가진 광고
● 여성의 성역할 고정
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성역할고정관념의 발달적 경향과 성평등 역할교육에 따른 변화. 아세아여성연구.
서영숙황은숙(2002). 한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구. 열린유아교육학회 열린유아교육연구, 7. 1, 205-227.
서영숙황은숙(2004). 한부모가
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성폭력
4. 경제적 폭력
III. 가정폭력 피해자와 가해자의 특성
1. 가정폭력 피해자의 심리적 특성
1) 낮은 자존감
2) 비현실적인 희망
3) 고립
4) 독립심 결여
5) 공포감
2. 가해자의 심리적 특성
1) 전통적인 성역할의 고정관념
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정체감 혼란으로 빠지는 경우도 있다.
(참고 문헌: 인간 행동과 사회환경 - 이인정, 최해경 공저 <나남출판>) Ⅰ. 청소년 전기
1. 또래집단
2. 이성 관계
3. 정서적 발달
Ⅱ. 청소년 후기
1. 부모로부터의 독립
2. 성역할
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존중에서 비롯되는 진정한 배려를 무한히 나눔으로써 아이들을 그 배려의 따뜻함 속에 조금씩 물들일 수 있어야 할 것이다. Ⅰ.선정 이유
Ⅱ.배려 윤리 이론
Ⅲ.실제 사례의 적용
Ⅳ. 배려 윤리이론의 실제 수업 적용
Ⅴ. 결론
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성된 데 기인하기도 한다.
2) 신여성운동과 근우회
1920년대 신여성운동은 이미 언급한 바 3ㆍ1운동이후 세계적인 흐름 속에 그때까지, 3, 40년간 축적된 여성운동과 근대적 여성교육이 배출한 여성 선구자들로 지도층이 형성되고 다수의 민중
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이론
3) 심리사회적 발달
(1) 성역할에 대한 인식 형성
-아동은 전체적인 자아개념에 자신이 성을 연관. 자기의 성과 그에 맞는 행동 및 사회적 관계에 관심. 어른들이 그에게 기대하고 적용하는 성역할을 이해하고 내면화. 매우 고정적인성
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발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, (p59-61) 1.서론
2.교육의 개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-
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성적인 것으로 능력을 판가름하고 역할을 부여하는 것이 아닌 각각의 재능에 근거한 분류를 통해서 새로운 사회의 혁신을 만들어내었다고 생각한다. 기존의 남성이 만든 사회의 편향적인 사회의 발달에서의 그 다양성이 존중되고 확산한 것
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성의 사회진출이 늘고 있는 만큼 가족성원간의 성역할에 대한 고정관념을 탈피해야한다. 이를 위해서는 가족생활교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸쳐 양성평등에 대한 인식을 새롭게 할 필요가 있고 합의에 이른 가족의 개념과
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