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정체성을 확립하는 것은 중요한 과업이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈
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성향
4) 스포츠의 정의
제 2장 스포츠사회학의 주요이론
1 이론의 역할 및 의의
1) 이론의 역할
2) 이론의 의의
2. 스포츠사회학의 주요 패러다임
1) 패러다임의 개념
2) 주요 사회학적 패러다임
3) 주요 스포츠사회학적 패
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성 교육으로서의 미술 교육
2. 창조성의 육성을 위한 미술 교육
3. 예술적 표현 능력을 기른다
Ⅳ. 미술교육의 현황
Ⅴ. 평면표현의 특징
Ⅵ. 평면표현의 발달과정
1. 유희적 난화기(4세 이하)
2. 탐색적 상징기(4～6세)
3. 분화적 상징기
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이론과 실천을 위한 사회복지 프로그램 개발과 평가. 창지사
황성철. 2005. 사회복지 프로그램 개발과 평가. 공동체
② 논문
문경숙. 2008. “청소년의 학업스트레스와 정신건강 : 자기통제 및 감정조절의 역할”. ≪아동학회지≫, 제29권 5호, p.28
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성연 외(2004). 부모교육. 과학사
- 서영숙, 김경혜(1996). 보육학개론. 양서원
- 이경우 편역(2000). 당신도 유능한 부모가 될 수 있다. 창지사
- 조성연 외(2004). 인간행동과 사회환경. 현학사 * 청소년기의 부모역할
Ⅰ. 정체감형성 조력자의
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성격의 다양한 측면에 반영되었고, 이는 내가 사람들과의 관계를 맺고, 세상과 소통하는 방식에도 큰 영향을 미쳤다. 프로이트의 심리성적 이론은 나의 성장 과정을 이해하는 데 필수적인 틀을 제공해주었다. Ⅰ. 서론, 발달 이론의 의미
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성취하지 못하면 절망과 자기혐오 속에 생을 마감하게 된다.
3. 프로이트의 심리성적 단계와 에릭슨의 심리사회적 단계 비교
Ⅲ. 결론
프로이트의 정신분석 이론 및 심리성적 발달 단계 이론은, 정신의 구조를 제시하고 정신활동과 행동의 가
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해결이 개인의 정체성을 형성하는 데 중요한 역할을 한다고 강조한다. 특히 에릭슨은 각 단계가 고유한 사회적, 문화적 맥락 속에서 이루어지며, 성공적인 해결이 다음 단계로의 건강한 발달을 촉진한다고 주장한다. 반면 레빈슨은 성인 발달
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자아정체감 발달
I. 자아정체감의 의미
II. 에릭슨(Erikson)의 자아정체감 대 역할혼돈
III. 마르샤(Marcia)의 자아정체감 이론
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
3. 정체감 유실
4. 정
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성과 개인의 다양성을 함께 고려하는 노력이 필요하다. 이는 단순한 이론적 응용을 넘어, 사회적 실천의 차원에서 인간의 삶을 더 깊이 이해하고 지원하는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
프로이트와 에릭슨의 이론은 각각 무의식과 발달 과
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