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성인기로 옮겨가는 과도기, 급격한 신체변화와 성적 성숙, 진학문제, 이성문제 등의 선택과 결정의 시기
③ 발달과제
실생활 경험을 통해 자기존재에 대한 확신을 갖는 기회를 갖게 해야
④ 성격형성
정체감 형성:
- 자기의 위치, 능력, 역할
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성을 이해하는 데 기여하고 있다. 1. 에릭슨 이론의 기본 원리
2. 심리사회적 발달 단계의 개요
3. 각 단계의 특징과 주요 과제
4. 발달 단계 간의 상호작용
5. 개인의 경험과 사회적 환경의 역할
6. 이론의 현대적 적용과 비판
7.
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성숙된 이성간의 대상관계를 성취한다. 자신의 성격에 대한 정체감을 가지고 사회의 기대 문화적 가치를 가지고 새로운 적응과 통합을 이루게 된다. 이 시기의 병리현상은 매우 다양하고 복합적이다.
이러한 성적 발달과정에서 좌절하거나
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성도착“ 김복태 옮김 Psycho books 203.5.30
W.W. Meissner " 편집증과 심리치료“ 이재훈역. 한국심리치료연구소 1998
Jay R. Greenberg and Stephen R. Mitchell "정신분석학적 대상관계이론"
이재훈 옮김 한국심리치료연구소 1999.9.1
Joel Dor "구조와 도착증“ 홍준
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이론과 실제, 교육과학사, 2018.
김계현, 생활지도와 상담, 학지사, 2020.
박성희, 학교 상담의 실제, 양서원, 2021.
정혜정, 중등학생의 생활지도를 위한 교사의 역할 인식, 한국교육연구, 2020. 1. 서론
2. 생활지도의 활동영역
2.1. 학생이해활동
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발달
Ⅴ. 학교사회복지 실천모델
Ⅵ. 학교사회복지 운영 모형
Ⅶ. 학교 사회복지사의 역할
1. 학교사회복지사 에게 필요한 지식
Ⅷ. 학교사회복지의 실천
1. 실천단계의 개요
2. 준비 및 사정단계
3. 실행단계
4. 평가 및 종결단
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역할혼란 또는 정체감혼란 현상을 경험하게 된다.
이 단계에서의 발달위기를 성공적으로 극복하게 되면, 성실 즉 충성심을 유지할 수 있는 능력이 형성되는 반면 정체감 혼란은 주요한 발달단계에서 동일시의 가장 위험하고 바람직스럽지
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이론의 교육적 시사점
Erikson 이론은 유아의 성장발달에 있어서 각 발달 단계 별 양극의 대립되는 개념으 로 심리 사회적 위기를 제시하고, 긍정적인 발달 쪽으로의 성취가 다음 단계의 발달 에 도움을 주는 것으로 설명하고 있다.
생의 8단계
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발달시킨다.
Erikson에 의하면. 사회심리적 갈등들이 완전히 해결되는 것은 아니
다. 개인 생애의 경험들에 따라서 각 개인은 신뢰감 대 불신감, 자율성
대 회의감 및 수치간 주도성 대 죄의식, 근면성 대 열등감 혹은 자아
정체감 대 역할혼란
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이론
A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 주도성 대 죄책감
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체성 대 역할 혼돈
VI. 친밀성 대 고립감
VII. 생산성 대 침
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