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성인교육 프로그램들의 특성과 내용을 비판적 관점에서 제시하고 (1), 평생교육학적 관점에서의 교육과 사회복지학적 관점에서 교육 프로그램이 서로 어떻게 달라야 하는지 (2), 그리고 그 이유는 무엇인지를 \'기승전결\'의 보고서 형식으로
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교육은 모두의 권리이자 모두의 가능성이며, 이를 실현하기 위한 다각적 접근이 지금 우리 사회에 반드시 필요한 시점이다. 기존 성인교육 프로그램들의 특성과 내용을 비판적 관점에서 제시하고 평생교육학적 관점에서의 교육과 사회복
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교육의 만남』. 나눔출판.
이정훈. (2019). 『성인교육 프로그램의 현재와 미래』. 교육과학사. 1. 서론
2. 성인교육 프로그램의 특성과 현황
3. 성인교육 프로그램의 비판적 분석
4. 평생교육학적 관점에서 본 성인교육 프로그램
5. 사회복
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영향에 대해 논의하고자 합니다. "목차:
서론
기존 성인교육 프로그램의 특성과 내용에 대한 비판적 분석
평생교육학적 관점에서의 교육의 중요성과 필요성
사회복지학적 관점에서의 교육 프로그램의 요구사항
결론
참고문헌
"
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수 있을 것입니다. <목 차>
1. 기존 성인교육 프로그램의 특성과 한계
2. 평생교육학적 관점에서 본 교육 프로그램의 필요성
3. 사회복지학적 관점에서 본 교육 프로그램의 구성
4. 평생교육과 사회복지 교육 프로그램의 차별화 요소
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1) 가치갈등 및 충돌과 계급 구조의 관계
(2) 청소년 문화 내에서 가치갈등 및 충돌
2) 대중매체와 청소년 문화
3) 교육제도와 청소년 문화
4) 청소년 문화의 부정적인 면
5) 청소년 문화의 앞으로의 과제
(1) 비판적 수용 자세
(2) 올바른
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1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과의 독자적 성격
3. 역사 내러티브
4. 비판적 역사
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1993, 29~48
김 재인, 후기성인의 사회교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계 탐구,
이화여자 대학교 대학원, 1987, 8~20
김 정순, 노인의 사회적 활동과 자아 통합감에 관한 연구, 박사학위 논문: 이화여자대학교
대학원, 1988, 13~60
김 홍운, 관광자
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1994
변호세, 현대 건축의 디스토피아 표현에 관한 연구, 서울대, 박사논문, 1993
염광호, 현대 건축 프로그램의 복합화에 따른 외피의 복합적 특성 연구, 인하대 석사 논문, 2005
이일형, 유토피아와 디스토피아의 건축적 표현에 관한 연구, 한
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1994). 듀이 실험학교 교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구
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교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은 사회를 만
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교육 48
너. 유아 교육 49
더. 성인 교육 및 평생 학습 49
러. 기타 49
머. 개별 사례 분석 50
버. 교사의 대처 방법을 설명하시오. 50
서. 창의적 문제 해결 50
? 교직원 보고서작성 프로젝트 수행능력을 검증하는 주요 논술주제 100개 50
? 대
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