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진로지도』, 영남대학교 출판부.
이현림 외(2003),『현대진로상담』, 학지사.
한국진로교육학회(1999),『진로교육의 이론과 실제』, 교육과학사.
* 참고 사이트
http://career4u.net
http://myway.or.kr
http:// www.youth.co.kr
http:// www.bekrage.net 없음
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이론적 접근, 형설출판사, 1985
이재창, 한국 청소년 진로상담의 문제점과 개선방안, 청소년 진로상담모형 기본구상, 청소년대화의광장, 1997
진로교육자료, 21세기 진로지도의 방향, 경기도교육정보연구원, 1999
한국청소년개발원, 청소년문제론
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절망감3, 레빈슨의 생애주기 이론에서의 성인 초기 a. 생애주기 이론의 배경
b. 생애주기 이론의 단계4, 레빈슨 발달 이론
5, 로에빙거의 발달 이론
6, 자아발달의 영향요인에 대한 입장
결론: 발달이론과 교육적 시사점
참고문헌
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학습이론
Ⅲ. 인지중심과 사회학습이론
Ⅳ. 인지중심과 통찰학습이론
1. 쾰러의 첫째 실험
2. 쾰러의 둘째 실험
3. 결론
1) 문제는 경험적 사실을 재구성 하는 인지구조의 변환가정
2) 통찰은 탐색적인 과정을 통해서 이루어짐
3) 통찰은
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이론
I. 에릭슨의 생애와 심리사회학적 관점
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨의 심리사회학적 관점
II. 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
III. 에릭슨의 인간발달단계
1. 신뢰감 대 불신감 : 생후 1년
2. 자율성 대 수치심과 의심 : 1~3세
3.
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