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적성에 대해 되돌아볼 수 있었다는 점이다. 나는 검사 결과를 살펴보면서 평소에 나의 성격과 흥미를 대체로 잘 파악하고 있다는 생각이 들었고, 앞으로의 진로(교사)에 대해서도 마음을 다잡게 되었다. 이처럼 스스로에 대해서 생각해 보는
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문제해결과 지혜
E. 사회정서발달
I. 사랑과 결혼
1) 사랑의 이론
2) 성인기 애착
3) 결혼
4) 결혼 만족도
5) 성인기 우정
II. 성격발달
1. 성격의 안정성
2. 중년기 위기
F. 사회복지실천의 관심분야
I. 직업 선택
II. 직업정체감
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적성교육
3. 특기·적성을 신장시킬 수 있는 진학의 길이 열려 있지 않다
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학생들의 진로의식의 문제점
2. 학부모의 진로의식의 문제점
3. 교사의 진로의식 및 교육의 문제점
4. 학교 지원체제의
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영향』, 연세대학교 대학원 교육학과 석사학위논문, 2009
하혜숙, 『대학생의 學科(學部)滿足과 學校滿足에 관한 연구』, 서울대학교 대학원 교육상담전공 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 용어의 정의 및 이론적 배경
1. 용어의 정의
1)
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발달
1. 신체자아개념
2. 언어와 자아개념의 발달
3. 타인으로부터의 송환작용
4. 자신에 대한 개념
Ⅵ.자아개념과 의사소통
Ⅶ. 자아개념과 상담
Ⅷ. 자아개념과 학습장애
Ⅸ. 자아개념과 청각장애
Ⅹ. 결론
참고문헌
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