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성인지적 정책이 되어야 하며, 이를 통해 가족 내에서의 성별분업의 해체를 유도하고 보살핌에 대한 적극적인 가치 부여를 가능하도록 하는 관점의 전환을 필요로 하는 작업이 될 것이다.
\'일과 가족의 양립\'은 여성의 삶의 질뿐만 아니라
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성인이 가르치는 대로 배우는 것이 아니라 스스로 자발적인 학습을 한다는 점을 알 수 있다. 즉, 어린이는 자발적으로 환경을 탐색함으로써 지적 발달을 이루므로 교육의 주요 과제는 어린이가 능동적으로 다양한 탐색, 발견을 하도록 도와주
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지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사
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지적 위상을 반영하여 준다는 것이 피아제의 주장이다. 따라서 유아들이 지식을 습득하는 방법과, 성인에 의해
전달된 지식을 적용하는 방법을 아는 것은 이들의 발달 수준을 결정하는 데 아무런 도움이 되지 못한다. 이에 반해, 비고츠키는
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성인의 지위를 성취하고자 하는 청년들의 노력을 어떻게 사회, 교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다.
참고자료
1. 단행본
박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998.
________. 성격심리학의 이해. 서
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