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학습결과에 대한 강조로 인하여 학습자의 내적 인지변화와 학습과정을 간과하였다는 점은 그 제한점으로 인식되어야 한다. 특히 행동주의 원리는 고등정신 학습 영역이나 외적 강화에 큰 영향을 받지 않는 성인 학습자의 경우에는 이를 그대
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(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문헌
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종류의 치료공동체가 있으며 집단치료 및 상담, 대인관계개선집단, 개인 지도, 치료 및 공식적 교육, 학습, 시설내 직업기능 (요리, 청소, 페인트칠, 수 선) 및 실습으로 이루어져 있다.
④ 중간집(half-way house)
이 프로그램은 병원이나 치료시설
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가족지원 욕구에 관한 연구”한국지적장애교육학회, 지적장애연구 제19집 3호, Vol.19, No.3, pp.1-30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애의 종류(유형)
2. 발달장애(지적장애·자폐성장애) 가족지원
3. 생각 및 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습이나 작업에 현저한 장애요 인이다.
3. 학교시설의 조사 : 감독청은 매년 1회이상 교육부령이 정하는 바에 의하여 학교시 설, 설비에 관한 조사를 하여야 한다.
4. 문서의 종류
·법규문서,
·지시문서 : 상급기관이하급기관또느느소속공무
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활성화 방안
1) 예비부모에 대한 적절한 시기의 교육
2) 예방적 학습으로서의 예비부모교육
3) 예비부모에 대한 결혼관 형성
4) 예비부모에 대한 자녀관 형성
5) 예비부모에 대한 가족관 형성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 치료
Ⅲ. 우울증환자에 대한 개입
1. 환자에 대한 개입
2. 가족에 대한 개입
3. 사례소개
Ⅳ. 치료 프로그램의 소개
1. 현재 병원 Setting에서 진행되는 프로그램의 소개
2. 기획한 프로그램 소개
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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소비자 정보 활용 능력은 소비자 정보의 원천, 종류, 광고 바로 이해하기로 신장시킨다
4. 건전한 소비의식을 지닌 소비자 육성은 다양한 소비자 교육 프로그램 적용으로 체계적인 소비자 교육이 이루어져야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습원칙
1. 의미(meaningful)있는 학습이 되어야 한다
2. 통합성(integrative)을 지녀야 한다
3. 가치에 기초한(value-based) 교육이어야 한다
4. 도전적(challenging)인 교육이어야 한다
5. 능동적(active) 교육이어야 한다
Ⅷ. 민주시민교육의 과제
Ⅸ.
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성인자아 상태
3) 아동자아 상태
2. 교류형태분석
3. 인간의 생존적 욕구와 스트로크
4. 시간의 구조화
5. 스트로크의 종류
6. 기본적인 삶의 입장
1) 나는 괜찮지 않다-너는 괜찮다
2) 나는 괜찮치 않다-너도 괜찮치 않다
3) 나는 괜찮
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