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학습자 스스로에 의해 가르쳐지고 있더라는 발견에 터한 믿음이다. 이 점과 관련하여 교육 기획자들이 발견해 낸 사실 중의 하나는 교육방법론 속에 교육의 목적이 내재해 있을 수 있다는 것이다. 물론 방법론 자체가 민주시민교육의 지향성
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  • 등록일 2011.07.08
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교육자료(교수학습자료) 1. 생각꺼내기-생각그물 만들기 2. 생각묶기-다발짓기 3. 초고쓰기-얼른쓰기 4. 협의하기-돌려읽기 5. 글완성하기-평가와 작품화 1) 총체적인 평가 2) 간이 총평 3) 프로토콜 분석 4) 자기 평가 5) 작품화 하기 Ⅵ.
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  • 등록일 2011.04.19
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교육현황 분석 및 향후 법교육 강화방안, 법무부 연구과제, 2005 박성혁김현철심옥령전석재, 교육과정교과서 등 법교육 실태 분석 - 초중등 법교육 교육과정 및 교과서 분석개발-, 법무부 연구과제, 2005 최윤진, 법교육 프로그램 및 학습교재 개
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  • 등록일 2007.06.04
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동체 의식, 성교육, 인성교육, 경제교육, 환경교육, 민주시민교육, 통일교육을 실시하며 자기 주도적 학습으로 체험 학습 및 토론 학습을 실시한다. 2. 꿈을 실현할 수 있는 소질적성 계발 교육 전개와 재량 활동 범교과 학습을 통하여 진로교
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  • 등록일 2011.06.21
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교육. 서울: 한국방송통신대 - 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사 - 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형 Ⅰ. 맥락 중재자 Ⅱ. 내용 중재자 Ⅲ. 인간 중재자
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  • 등록일 2011.06.22
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논문 650건

진행되는 토론과정을 통해서 민주적 의사 결정과정과 그 결과에 대해 인 정하는 민주시민으로서의 기본적 소양을 함양할 수 있다. 8강. 토론의 규칙 1. 토론이란 무엇인가 2. 토론의 원칙 3. 반론의 기술 4. 토론의 실제 팀토론 준비서
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  • 발행일 2011.07.21
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교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책. 정유성(1997나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(1997). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31. 정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림
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  • 발행일 2008.10.25
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분석. 한국 체육교육학회 16(4). 임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사 최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 최예솔(2014). 체육활동참여증가가 청소년의 정서 및 학교
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  • 발행일 2016.02.24
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  • 저자
교육학술대회. 3. 김승국, "한국 특수교육의 발전 과정", 제 9회 한국특수교육학회 심포지엄, 1994. 4. 김광웅, "정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구",단국대 대학원 박사학위논문, 1990. 5. 김원경, "통합교육의 정책적 과제와 대책", 단국대 교육
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  • 발행일 2011.10.27
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  • 저자
교육학술대회. 3. 김승국, “한국 특수교육의 발전 과정”, 제 9회 한국특수교육학회 심포지엄, 1994. 4. 김광웅, “정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구”,단국대 대학원 박사학위논문, 1990. 5. 김원경, “통합교육의 정책적 과제와 대책”, 단
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  • 발행일 2014.06.22
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취업자료 8,385건

교육 과정에서 토론과 프로젝트 기반 학습, 디지털 자료 활용 등 참여형 수업 방식을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 창의성을 높일 것입니다. 이를 통해 학생들이 역사를 현재 사회와 연결 짓고, 주체적인 민주시민으로 성장하는 데 밑거름
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
민주시민 의식을 높이는 교육에 전념하겠습니다. 학생 개개인의 학습 특성과 사회적 배경을 고려한 맞춤형 교수법을 적용하여, 토론과 프로젝트 학습, 현장 체험학습 등 다양한 교수 학습 방식을 활용하겠습니다. 이를 통해 학생들이 현실 사
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
교육 빅데이터와 학습 분석 도구를 적용해 학생들의 학습 행태와 성과를 다각도로 연구할 것입니다. 이를 통해 근거 중심의 교육 개선과 정책 제안에 기여하며, 역사교육의 과학적 발전을 선도하겠습니다. 마지막으로, 평생 학습자로서 자기
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원칙을 준수하며, 미디어와 대중 간 신뢰 구축에 기여할 것입니다. 또한 평생학습자로서 자기계발과 학문적 성장을 지속하여 변화하는 미디어 환경에 능동적으로 대응하며, 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교
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시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구하고 실천하는 교사로 성장하고 싶습니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구
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