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방법적인 면의 결핍에서 오는 외적 문제에도 이유가 있을 것이다. 결국 이러한 여러 요인들이 우리들로 하여금 평가에 대한 잘못된 이해와 믿음을 갖게 하고, 그것은 다시 평가의 실제에 영향을 주어 평가로 인해 야기되는 문제의 심도를 더
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성적처리와 담당 학생수에 대한 부담
2. 교육과정 특성상 수행평가 실시의 어려움
3. 과제형 수행평가, 본인 작성 유무 확인의 어려움
4. 빈부격차에 따른 수행평가의 영향 유무
5. 수행평가 점수에 대한 평가의 신뢰
Ⅷ. 수행평가의 활용
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학생의 개성을 강조하면서도 전인적인 변화· 발달에 대해 제대로 평가할 수 있는 이점이 있다는 점에서 21세기 참 인재를 육성하기 위해 반드시 필요한 평가 방법이며 현재의 수행평가의 문제점을 개선하고 진정한 의미의 수행평가가 실시되
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개선
2. 교원업무 경감
3. 교원양성기관 개혁
4. 처우 개선
5. 교원안전망 구축?운영
6. 교원존중 풍토 조성
7. 교원의 전문성 신장
8. 교원의 정책참여기회 확대
9. 전문직업인의 교직입직기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
참고문헌
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성적이 향상될 것이다.
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9. 선생님들의 수업이 개선될 것이다.
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10. 우리 학교가 더 좋아질 것이다.
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11. 학교 경영에 우리의 의견이 보다 많이 반영될 것이다.
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교원평가 시범운영과 관련
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