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성지도)의 정의
Ⅲ. 문식성교육(문식성지도)의 변천과정
Ⅳ. 문식성교육(문식성지도)의 인식
1. 글과 글자의 기능에 관한 인식
2. 글과 글자의 형태와 구조에 관한 인식
3. 글과 글자의 규약에 관한 인식
4. 탈상황적 언어 사용의 기능
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적용 -성교육 지도는 어떻게 하는 것이 좋은가 7
1. 가정에서의 성교육
1. 대화를 통한 성지도
2. 편지를 통한 성지도
3. 책을 통한 성지도
2. 교회에서의 성교육
3. 학교에서의 성교육
Ⅳ. 결과 및 전망(대책)
한국성폭력상담소
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학급 세우기(Class Building)
1) 모둠세우기
2) 학급 세우기
2. 협동학습의 평가 - 향상점수제도
1) 향상 점수 부여하는 방법
2) 모둠 도표와 학급 알림판
3) 학급 향상 도표
Ⅵ. 구조중심협동학습과 문식성지도
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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문제를 가지고
자유롭고 솔직하게 이야기할 수 있는 기회를 부여해서 혼탁한 마음과 감정을 정리하고 가치관을 스스로 평가하므로써 자기 태도에 변화를 가져오도록 유도해야 한다.
⑥ 행동변화의 처방
어떤 성지도에서도 반드시 실시해야
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