|
사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
Ⅳ. 학생인권의 교사체벌
Ⅴ. 학생인권의 결의문
Ⅵ. 학생인권의 정보수집
Ⅶ. 학생인권의 양성평등
Ⅷ. 향후 학생인권의 내실화 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
않고도 성비 균형을 자연스레 맞출 수 있다는 설명이다. Ⅰ. 지배문화와 재생산이론
1) 지배문화
2) 문화제국주의
3) 재생산이론
Ⅱ. 문화갈등과 탈 재생산이론
1) 저항이론
□ 토론주제
< 교사양성평등채용목표제 >
|
|
|
여성학
- 김수정(2004). 복지국가 가족지원정책의 젠더적 차원과 유형 * 자유선택의 쟁점분석
Ⅰ. 자유의 개념
Ⅱ. 사회정의 : 형평성과 평등
Ⅲ. 아동양육에 대한 국가의 역할
Ⅳ. 재정 효율성
Ⅴ. 사회적 바람직성 전제
Ⅵ. 노
|
|
|
성적 소수자들에 대한 인식이 생겨나던 시점(2001년 3월)을 시작으로 대조되는 두 작품을 선정할 것이다.
Ⅱ. 트랜스젠더의 정의
트랜스젠더란 Trans + gender 의 합성어로 성역할이 바뀐 사람들을 말한다. 즉, 남성 또는 여성의 신체를 가지고 태
|
|
|
성희(2002). 한국여성의 가사노동과 경제활동의 역사. 서울: 신정.
가사노동 시간관리(2015) 김외숙 ,이기영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<1> 교재 3장에서 2절, 3절 요약정리
<2> 자신이나 주변의 가정생활을 관찰 후 가사노동 사례와 생산성의 근거
|
|
|
성도의에 어긋나는 일임을 명백하게 이야기한다.
다섯째, 남녀는 평등하다는 전제에서 성교육이 이루어져야 한다. 남녀는 생리적으로 구조와 작용이 다른데, 거기에 차별이 존재해서는 안 된다. 성교육은 여학생들이 성적인 피해를 입지 않
|
|
|
여성도 당연히 사회의 주체가 되어야 한다는 주장이 흘러나오게 된 것이다. 자유주의적 페미니스트들은 남성과 여성의 동등한 시민권과 경제적 기회를 요구하며, 여성의 생물학적 평등성 확보를 위해서 여성에게도 남성과 똑같은 교육의 기
|
|
|
성소수자 억압의 사회사, 책갈피
제프리 윅스(2007) 섹슈얼리티 성의 정치, 현실문화연구
콜린 윌슨 외(2004) 성소수자 해방운동의 역사, 연구사
윤가현(2007) 동성애의 심리학, 학지사
최선욱(2009) 한국 게이운동의 담론 분석 - 친구사이 사례분석
|
|
|
할 권리가 있는
것으로 본다. 제도적인 관점에서의 사회복지는 개인의 욕구 충족을 목적으로 하는 사회복지가 가족, 교육, 정치, 경제, 종교와 같은 사회 제도들과 동등한 수준에서
일차적, 정상적으로 제도화되어 있으며, 평등주의 이념
|
|
|
분석」, (한국가정관리학회, 2004)
- 서소정, 「저출산 가정의 자녀 양육실태 및 어머니의 취업여부에 따른 집단 내 비교 분석 연구」, (한국가정관리학회, 2004)
- 한국 여성개발원 「저출산 시대 여성과 국가대응 전략」
- 여성부, “저출산수준
|
|
메뉴펼치기
