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성취 기준
2) 학교 여건
3. 심화?보충 내용 선정
1) 심화 요소
2) 보충 요소
4. 학습 집단 편성 방법
1) 학급간 운영
2) 학급 내 운영
5. 운영 방식
1) 독립식
2) 병렬식
3) 단일식(기본 과정)
6. 운영 시기
1) 주제별
2) 단원별
7. 시간 배분
1)
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2. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학
1) 미국의 서부가상대학
2) 구성주의적 원리 실현을 위한 가상대학의 설계
Ⅸ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 학습방법
Ⅹ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 평가
?. 결론
참고문헌
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성취 기준을 목표로 설정하고자하였다. 따라서 국민 공통 기본 교육 과정을 이수하면 성취하게 될 체육 교육 성과를 총괄적으로 묶어 체육과의 목표로 제시하도록 한다.
국민 공통 기본 교육 과정의 설정에 따라 제6차의 학교 급별 내용 체계
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성취와 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위 논문. 경인교육대학교 대학원
곽은희(2004). 놀이를 통한 상호적 동료지도학습이 아동의 학교생활적응과 학업성취에 미치는 효과. 석사학위 논문. 경인교육대학교 대학원
권경숙(1999). 초등학생
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모형을 적용함으로써 학생들의 창의력과 자기주도적 학습력을 향상시키는 계기를 만들 수 있었다.
(3). 인터넷, e-mail, 채팅 등 다양한 방법과 파워포인트, 실물화상 기,OHP, 캠코드 등 수업정보화 기교재를 사용하여 학습 자료의 제 작 및 활용
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원리법칙을 지도하고 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러 주도록 하여야 한다.
⑵ 구체적 조작 활동과 사고 과정을 중시하고 원리법칙을 학생 스스로 발견발명하고 해결할 수 있는 기회를 제공하여 학생으로 하여금 발전의
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협동적인 의사결정
4. 유도적인 지원적 풍토
* 효과적인 학교의 특징
1. 학교장의 강력한 지도성
2. 유도적인지원풍토
3. 학생의 학업성취에 대한 높은 기대
4. 기초적인 기술의 숙달
5. 자료수집과 피드백
6. 학부모와 지역사회의 관여
* 총체적
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전개(=대화와 활동 단계) : 분단별로 활동할 수도 있고, 몇 개의 팀을 만들어서 실천해도 좋다.
정리(= 활동의 정리 단계) : 특별한 경험이나 결실을 한 아동이 자기 경험을 앞에서 말하기를 원할 때 교사는 말하도록 도와주기도 하고 보충 지도
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전개(=대화와 활동 단계) : 분단별로 활동할 수도 있고, 몇 개의 팀을 만들어서 실천해도 좋다.
정리(= 활동의 정리 단계) : 특별한 경험이나 결실을 한 아동이 자기 경험을 앞에서 말하기를 원할 때 교사는 말하도록 도와주기도 하고 보충 지도
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쌓아라.
⑬ 학생 수준에 맞게 가르쳐라.
⑭ 불평하지 말고 편애하지 말라.
⑮ 단정하게 옷을 입고 젊게 가꾸어라. 1. 효과적인 수업을 위한 교사의 조건
2. 열린 교육
3. SQ4R & MURDER
4. 교수 - 학습 활동
5. 수업의 모형
6. 좋은 수업
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