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의의
Ⅳ. 교육요구의 모델
1. Kubr & Prokopenko(1992:17-21)의 산업교육 요구개념의 기본모델
2. McGehee와 Thayer의 조직, 과업 및 개인 분석모델
3. Kaufman의 조직요소모델(OEM : Organizational Element Model)
4. Misanchuk의 다중요소(multicomponent)훈련모델
5. Witkin
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성취는 앎의 방법을 아는 것이다
Ⅵ. 구성주의학습이론(구성주의)의 상황적학습모형
Ⅶ. 구성주의학습이론(구성주의)의 문제중심시나리오모형
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의)의 인지적융통성모형
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의)
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협동 체계의 확대
선진 외국 호텔들은 산학 협동 체계가 잘 이루어져 있기 때문에 호텔 현장에서 필요한 인력을 적기에 선발, 배치하여 재교육 없이 현장에 투입하여 영업외 손실을 줄이고 있으며 호텔 전공 학생들에게도 현장 실습기간이 3~6
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의의
3. Lowi의 정책유형 분류
1) 분배정책(distributive policy)
2) 규제정책(regulatory policy)
3) 재분배정책(redistributive policy)
4) 구성정책(constituent policy)
4. Lowi의 정책유형 분류를 우리나라의 정책의 사례를 들어 설명
1) 분배정책(distributive policy)
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의의
? 개념
? 의의
2) 전략계획의 과정
? 준비단계
? 확인단계
? 사명과 비전 수
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모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침서 개발
4. 형성 평가 단계
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 문
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모형연구, 교육부 1998년도 정책과제 보고서, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세대공동체의 의미
Ⅲ. 세대공동체교육의 이론적 배경
1. 세대간의 갈등
2. 세대간 갈등에 관한 사회심리학의 이론들
Ⅳ. 세대공동체교육의 필요성
1. 고령화와 세대 갈
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분담하기
4. 동시 다발적으로 돌아가며 연주하기(Simultaneous Round Table)
5. 돌아가며 연주하기(Round Robin)
6. 번호순으로(Numbered Heads Together)
7. 말하기 칩
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습
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)의 수업 사례
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정
6. 본시 학습의 평가
Ⅳ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 모형
Ⅴ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습) 관련 제언
Ⅵ. 결론
참고문헌
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모형의 이론적 접근-ARCS 모형을 중심으로, 경북전문대학 논문집
- 조용환(1998), 교육학에서의 문화 연구, 문화의 다학문적 접근, 서울대학교 출판부
- 정인성 외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교
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