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컨텐츠 확대로 정보서비스 체제 구축 필요하다.
(2)사이버 교육강좌 확대
시간문제를 해소하기 위해 평생학습센터 홈페이지 내 사이버 교육프로그램을 개설하여 운영한다.
Ⅲ. 결론
오늘날 사회는 평생학습사회다. 현대사회에서 그 필요성
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로그램 참여를 방해하는 장애 요인에 관한 연구의 경우, 학습 장애 요인을 상황적· 기관적· 성향적 장애로 구분하여 제시하였다. 상황적 장애는 삶을 살면서 일어날 수 있는 상황, 즉 경제력 부족, 시간 부족, 양육부족, 교통문제, 가족 지원
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장애요인이 다양한 차원에서 나타나고 있다. 경제적인 비용 부담과 바쁜 일상으로 인한 시간부족, 성향적 장애요인 등으로 성인교육을 받지 못하는 경우이다. 그러므로 그들의 성인학습교육의 참여도를 높이기위해서는 자기개발을 할 수 있
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제한되는 것인데 경비, 교통, 신체적 장애나 건강상태에서 기인하는 교육의 제한이다.
(2) 성향적 장애(dispositional barriers)를 개선해야 한다. 이는 학습에 흥미가 없다든지, 배우기에는 너무 늙었다고 느끼는 것 등을 말한다. 이런 장애는 학습
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장애, 성향적 장애, 제도적장애의 세 가지 유형으로 분류된다.
① 상황적 장애
개인 각자의 생활 사정에 의해 교육 활동이 제한되는 장애.
② 성향적 장애
교육 활동을 스스로 제한하는 것.(흥미가 없거나 나이가 많다는 자기비하)
③ 제도
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장애학생 돌봄교사로서 더욱 효과적으로 활동할 수 있는 기반이 될 것입니다. 시흥시대야종합사회복지관 장애학생 돌봄교사 자기소개서
1. 지원동기를 기술하시오.
2. 본인의 업무 및 성향적 강점과 약점을 기술하시오.
3. 자격
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