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성이 동일한 학습결과를 가져 올 수 있도록 성을 고려하여 적절한 교육내용과 교육방법을 활용하는 교육을 뜻한다(김재춘·왕석순, 1999).
진정한 양성 평등 체육 교육은 남녀혼성학급의 운영 여부에 있는 것이 아니라, 모든 학생들이 성에 의
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체육수업의 성별 분리 운영은 여학생의 교육활동을 지원하기 위한 방안의 하나로 채택되기도 하는 데, 케테 콜비츠 종합학교에서는 여학생의 교육활동을 지원하기 위한 방안의 하나로 7학년과 8학년에서 체육수업을 남녀분리하여 하도록 하
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연구범위(대상)와 방법
체육수업에서 멀어지는 요인: 개인적․사회적․제도적 요인 등 다양 → 학교수업에 중점
초등학교와 중․고등학교에서 혼성학급․비혼성 학급․여학교로 구분
초․중․고등학교의 실제 체육
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체육수업 형태의 선호도와 체육활동에 관한 자아개념 분석. 한국스포츠교육학회지. 6(2). 13-27
김아영(1999). 교사와 학생의 성역할태도 분석과 중등교사의 성평등 교육프로그램 개발에 관한 연구. 석사학위논문. 숙명여자대학교 교육대학원
김
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체육활동을 실시한 실험집단이 비교집단에 비해 정신건강특성이 매우 긍정적으로 나타났다.
Ⅶ. 정신건강에서 볼링의 영향력
볼링선수와 일반학생간의 정신건강에 대한 차이검증을 위하여 t검증을 실시하였다. 먼저, 신체화에 대한 결과에
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