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차 세계대전 후 유럽을 비롯하여 여러 나라에 큰 영향을 주었다.
*토인비 - ‘역사의 연구’ : 제1차 세계대전의 발발로 인한 현대사와 서유럽 문명의 장래에 대한 위기의식이 집필의 커다란 동기가 되었다. 그는 세계 역사상 26개의 문명권이
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세계사.
김상운(2011). 왓칭(WATCHING). 정신세계사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외상 후 스트레스 장애
2. 외상 후 성장
3. 외상 후 스트레스 장애 극복
4. 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방
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세계사와 예술과의 통합 학습의 예(본시)
8. 본시학습의 실제
단원 : 2.①함께 살아가는 세계
[2]더 가까워지는 세계의 여러 나라
학반 : 6학년 4반
학습주제 더 자세히 알고 싶은 나라 조사해 소개표하기
차시 : /14
교 과 서
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조사요약 결과보고서
2. ( 표 2 ) 아주대학교 사회봉사 및 학생상담센터에서 2002년도에 실시한 재학생 인터넷 사용실태에 대한 보고서 중 정보검색활동 빈도에 관련된 표.
3. ( 표 3 ) 메신저로 할 수 있는 여러 가지 기능들
4. ( 표 4 ) 아주대학교
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세계사 교과서 바로잡기』, 삼인, 2007
강택구, 세계의 역사교과서 협의, 백산자료원, 2008
베른트 잉그마르 구트베를레트, 이지영 역, 역사의 오류, 열음사, 2008
타케미츠 마코토, 이진복 역, 세계 지도로 역사를 읽는다, 황금가지, 2009 Ⅰ.
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