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고대의 경제발전
1. 인류의 출현
2. 신석기·청동기시대 경제의 발생(근동·중동지역)
3. 사회의 분화
4. 페니키아·그리스인들의 무역활동과 경제발전
5. 고대(로마)문명의 경제적 성과와 한계
II. 중세 유럽
1. 농업 중심의 사회
2. 사회질
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종교들이 번창
내세적이고 신비적인 종교는 갈망과 혼돈의 세계로부터 도피하기를 갈망했던 많은 사람들에게 탈출구를 마련해 줌 1. 수메르인에서 페르시아의 정복까지
2. 메소포타미아 문명의 수메르적 기원
3. 구바빌로니아인의 발전
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그리스 -의료인들이 사회적 지위가 있음
의료의 신 \'에스쿨레피우스(그리스 신화의 치료자)\'임, 그의 집은 신당으로서 병원과 휴양소로 제공
에스쿨라피우스의 업적을 상징하는 \'카듀세우스\'는 의업의 상징 -지혜:뱀 평화 : 비둘기
의학
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세계관과 문학양식을 수용하여 각국의 민족정서를 표현했다.
참고문헌
○ 로자 마리아 레츠 저, 김창규 역(1991), 르네상스의 미술, 예경산업사
○ 박봉목 외(1990), 르네상스 휴머니즘의 현대적 의의, 영남대학교 출판부
○ 시오노 나나미(1996),
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고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대에 따른 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 2장)
<문제2>
나는 시민인가? 나는 언제 나를 시민이라고 의식하는가? 자신을 스스로 시민이라고 생각했던 경험이나 사례가 있다면 소개하시
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종교적인 활동을 통해 도시의 정체성과 문명을 발전시켰다. 시민은 중세사회의 계급제도와 교회의 권위에 도전하며, 근대의 민주주의와 시민사회의 기반을 마련했다.
- 중략 - <문제1>
1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대
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서양의 근대교육
1. 르네상스의 교육 - 인문주의 교육
2. 종교 개혁기의 교육
3. 17세기 실학주의 교육
4. 18세기의 교육
5. 19세기의 교육
▲ 서양의 현대교육
1. 20세기초 교육개혁 운동
2. 제 2차 세계대전 후의 교육
3. 현대교육의 전망
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(Hellenism)의 윤리사상
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대의 사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
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세계도 무너지리라‘라고 말하여 콜로세움에 자부심을 로마시민은 느꼈다.
검투사의 결투를 위한 장소이었으며 매우 진기하고 잔인한 경기가 성행했다고 추정할 수 있다.
4.투르넨이 오늘날에 미친 공헌에 대하여 간략히 설명하시오.
애국
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과제에 대해서 점검해 보았다.
- 중략 - 『유럽바로알기』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교과목의 성격
2. 바람직한 학습 방향
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