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세계사, 누구를 위한 기록인가?」, 이후, 2007.
2. 단행본
임승휘, 「식인양의 탄생」, 함께읽는책, 2009.
이시와타 노부오 고시다 다카시, 「세계의역사교과서」, 작가정신, 2005.
Bernard Werber, 「상대적이며절대적인지식의백과사전」, 열린책들, 200
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세계의 역사』 교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.
1. 제 10장 프랑스혁명의 이해 내용 요약
2. 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관
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세계의 역사』 교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.
1. 제 4장 현대 중국의 전개
1) 내용요약
2) 현대중국의 전개에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠
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세계를 만들어갈 수 있다고 생각된다.
Ⅲ. 결 론
시민사회의 전개와 산업화 과정은 우리의 삶과 깊은 연관이 있다. 19세기 시민사회의 전개와 산업혁명은 인류 역사상 획기적인 변화를 가져왔으며, 이는 오늘날 우리가 살고 있는 사회의 구조
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세계관을 형성하며, 세계화가 개인의 삶에 미치는 깊은 영향을 반영한다.
Ⅲ. 결 론
현대 중국의 역사적 전개를 통해, 나는 글로벌 역사의 중요한 구성 요소를 이해하고, 이것이 개인의 삶과 어떻게 연결되는지 깊이 있게 탐색할 수 있었다.
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역사교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는 影響
若槻泰雄(와카쓰키 야스오), 일본 군국주의를 벗기다, 화산문학
【要 旨】
今日本は右傾化の風が吹いている。代蕪な事例では年
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역사주의적 방법.
3.2 심리주의적 방법
3.3 신화주의적 방법
3.4 형식주의적 방법
3.5 사회학적 방법
4. 고교문학 작품속 이상세계(현실세계)
4.1 김만중의 구운몽 분석
4.2 박경리의 토지 분석
Ⅲ 허생전의 작품연구
1.
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역사교과서 발행제도와 운용 실태」, 『역사교육』91
오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향」, p.105
유용태, 2005, 「다원적 세계사와 아시아, 아시아, 그리고 동아시아」, 김한종 외, 『역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림,
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역사왜곡의 목적이 있고 두 번째로 역사왜곡의 과정에서 그 왜곡을 증명하려는 방법의 차이, 마지막으로 국제 여론화의 차이를 알아보았다. 본론 2장에서는 유럽의 역사분쟁 해결과정을 살펴보았다. 독일-프랑스, 독일-폴란드의 교과서 협의
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역사》, (주한 미국대사관 공보과, 2004).
Bernard Law Montgomery, A History of Warfare (1968), 《전쟁의 역사》, 승영조 옮김 (책세상, 2000). < 目 次 >
2차 세계대전을 통한 美國 對外政策의 변화에 대한 考察
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 미국의 孤
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세계를 무대로 활동하는 전문가가 되자.’ 저는 이 목표를 이루기 위해 크게 2가지 영역에서 준비를 했습니다.
첫째, 대학원에 진학하여 생산관리 분야에 전문지식을 쌓기 위해 노력했습니다. 대학원 과정을 거치면서 저는 생산관리 분야에
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역사 교과서 편향성 논란을 계기로 현행 검인정체제인 역사 교과서의 국정체제 전환이 화두로 떠오르고 있다. 검인정 교과서는 교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직
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역사 교과서에도) 접하는 삼성 반도체의 우수성은, 한국인의 긍지를 느끼게 해주었습니다. 최근에도 세계 최초로 1기가가 넘는 저장용량의 D램을 개발하는 등, 무한한 발전을 보이는 삼성에 동참하여, 세계로 뻗어나가고 싶습니다
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세계적 회사인 Innovative 한국 지사장께서 겸임교수로 강의하실 때 들었던 기억이 있다. 그 만큼 이 부분에 관하여는 더욱 세계 Job 시장이 열려 있다고 판단된다. 따라서 단순히 세계 시장으로 나가 전공을 살려 일하고자 한다면 노력 끝에 얻을
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세계일주로 경제를 배웠다.
코너우드민
홍선영
갤리온
금융지식 7일만에 끝내기
박유연
살림
환율지식 7일만에 끝내기
박유연
살림
생각버리기 연습
코이케 류노스코
유윤한
21세기북스
공피고아
장동인 이남훈
샘엔파커스
아프니까 청춘이
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