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lismus)라고 부른다. 이 실념론은 개념실재론이며, 따라서 오늘날의 견해에 의하면 (객관적)관념론이다. 왜냐하면 실로 이데아에 객관적인 실재가 부여되기 때문이다. 따라서 이데아가 보편적일수록 그것은 더욱더 실재적이다.
2. 중기 스콜라
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철학사(하)』, 박성규역, 까치출판사, 2001, pp.531-564.
정진일,『동양의 지혜』, 전영사, 2006, pp.111-127.
시마다 겐지,『주자학과 양명학』, 김석근·이근우역, 까치출판사, 2001, pp.94-142.
조현규,『동양윤리의 담론』, 새문사, 2006, pp.277-303.
장승구외,
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동양서단행본. 2006.
코사카 슈헤이.『철학사 여행: 지혜의 세계로 떠나는 특별한 즐거움』.제5부. 방준필 역. 간디서원.2004.
최영갑. 「공자와 맹자의 도덕 철학」.한국학술정보.2006.
<인터넷 출처>
① 네이버 블로그
http://blog.naver.com/citiblues
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지혜: 그림과 함께 보는 서양철학사』(서울: 서광사, 1990).
롤란드 베이턴 / 이길상 역.『세계교회사』(서울: 크리스챤다이제스트, 2007).
스털링 P. 램프레히트 / 김태길 역『서양철학사』(서울: 을유문화사, 2004).
W.K 퍼거슨 / 진원숙 역.『르네상
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동양사상과 환경문제(노장철학의 세계), 한국불교환경교육원 편, 모색,1996
이강수, 동양사상과 환경문제(노장철학의 자연관) 한국불교환경교육원 편, 모색,1996
13 길희성, 송항용 외, 환경과 종교, 민음사, 1997 - 목 차 -
1 들어가는 말
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동양무도는 화기발명으로 인하여 평화의 원리와 건강의 원리로 새로운 인식의 지평을 열었다. 동양무도의 세계화는 폭력을 부정하는 평화의 원리로 스포츠와 접목돼 무도스포츠화가 되었고 스포츠를 통해 세계화를 이루었지만 서구스포츠
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지혜사,1987),p.163.
<16> J.F.Bierlein,ParallelMyth,(서울:종로서적,1996),p.69-72.
<17> NormanL.Deisler,TheRootsofEvil,p.19.
<18> AlfredNorthWhitehead,ScienceandtheModernWorld,오영환譯,「과학과근대세계」
(서울:삼성출판사,1990),p.210-215.
화이트헤드는 종래의 아리
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공사의 구별이 애매하다. 이러한 전체성에서 파생되어 나온 것이 권위주의이다. 일본의 권위를 유지하기 위해 강한 Ⅰ서론
※본론
Ⅱ동양의 문화
Ⅲ 서양의 문화
Ⅳ 세계화로 인한 문제
Ⅴ. 결론
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세계적으로는 많이 발달하고 있지만 우리나라는 아직 많이 발달을 하지 못한 산업이다.
그래서 우리나라를 비롯한 일본과 중국의 성장잠재력에 비추어 한,중,일을 중심으로 한 상품개발과 세나라가 협력을 잘하면 세계관광시장의 외화수입
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세계에서 문화적 위상을 얻기까지는 많은 사람들의 노력과 다른 무술과의 차이점을 부각시킴으로써 태권도의 과학화가 이루어지며 기술 개발이 진행된 결과이다. 현재에도 태권도가 미치는 생리학적, 의학적 접근을 통해 계속 발전을 꾀하
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동양철학의 지혜를 나누고 싶습니다. ‘철학은 살아 있는 것’이라는 신념 아래, 삶과 사회 속에서 작동하는 철학을 고민하고 실천하는 연구자가 되고자 하는 바임을 말씀드리는 것입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원
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세계적으로 인정받는 철학자들의 작품을 읽고, 그들의 사고방식과 이론에 대해 깊이 있게 탐구하며 자신의 철학적인 의견을 독립적으로 발전시킬 계획입니다.
둘째로, 사회적인 기여를 통한 성취를 추구합니다. 철학의 영역은 인간과 사회에
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동양시스템즈
22.동원 F&B 경영지원
23.두산인프라코어 영업
24.롯데카드 마케팅
25.만도 경영지원
26.미래에셋생명 영업관리
27.빙그레 인사,재무
28.삼양사 재무
29.삼천리 재무
30.아모레퍼시픽 물류
31.아워홈 총무
32.에버랜드 F&C
33.엘
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세계를 배우는 것에 두려워 하는 사람은 어떤일을 해도 실패만이 따라올 뿐입니다. 저는 바보가 아닌 상대방과 자신을 수용할 줄 아는 현명한 사람이 되고자 하는 것이 저의 인생 신조 입니다.
[ 동양기전의 지원동기 및 포부를 기술하시오 ]
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을 양성하는 일을 하고 싶습니다. 미술사학을 공부하는 학생들에게 동양 미술의 중요성과 그것이 현재 미술 세계에 미치는 영향을 깊이 있게 전달하고, 학생들이 미술의 문화적, 역사적 가치를 이해할 수 있도록 돕고자 합니다.
4. 기타
이화
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