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세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여”, 계간 사상, 겨울호, 1994, pp.10-39.
http://club.dreamwiz.com/unesco
김현숙 ,사회과/역사교육에서 본 국제이해교육 1. 세계화 시대의 국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이
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이스라엘-팔레스타인 분쟁의 이미지와 현실\", 경기 : 돌베게, 2004.
박재영, \"국제정치 패러다임\", 서울: 법문사, 2000.
조쉬아 골드스타인, 김연각 외 공역, \"국제관계의 이해\", 경기: 인간사랑, 2002.
존 베일리스 스티브 스미스, 하영선 외 공역
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진입하여 그리스정교, 가톨릭, 회교 등 3개 종교와 5개 민족, 4개 언어, 2개의 문자권이 얽히고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구유고슬라비아 내전
2. 동티모르 문제
3. 체첸 문제
4. 이스라엘 - 팔레스타인 갈등사
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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Ⅴ. 스포츠와 노자의 도덕경
1. 도와 스포츠
2. 무위와 스포츠
Ⅵ. 스포츠와 영명철학
Ⅶ. 스포츠와 민족주의의 관계
Ⅷ. 스포츠와 민족주의의 유효성
1. 민족주의 스포츠의 야누스 얼굴
2. 세계화 속의 민족주의 정체성
참고문헌
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민족주의 리쿠드 당이 득세한 데에서 알 수 있듯이, 강대국의 개입에 의해 체결된 평화협정이 영원히 지속될지는 아무도 단정할 수 없다. 협정 자체의 문제점들이 산재해 있고 지금도 과격 단체들의 테러 행위가 끊이지 않고 있는 한 4차례에
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중심으로\', 서울:동 국대학교, 2002
<단행본>
가재환 외, ‘21세기 조직행동론 = 21世紀 Organizational behavior’, 서울 : 형설출판사, 2007.
강응오, 『조직개발론』, 법경출판사. 1987
김선동, “노조없는 기업경영”, 신어림
김선봉 외, ‘조직행동
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분쟁
제 1 절 분쟁 양상
제 2 절 분쟁 근원으로서의 민족주의
제 3 장 탈냉전기 UN과 평화유지활동
제 1 절 UN의 새로운 역할
제 2 절 UN 평화유지활동(PKO)
제 4 장 사례연구: UN의 동티모르 평화유지활동(PKO)
제 1 절
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세계화 금융의 세계화
출처 :
Part 5. 국제금융기구와 회의체
1.국제기구의 정의
2. 국제금융기구의 출현과 시기별 구분
3-1.국제금융기구
3-2. 주요 국제금융 기구의 종류와 간략한 설명
3-3. IMF
4-1.국제회의체
4-2. 주요 국제금융 회
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중심지로 발전했다. 그러나 정치적 분열과 사상적 혼란은 계속되며 절정에 달했고, 메카는 그 모든 양상의 축소판과 같았다.
우리와 가장 관련이 깊은 종교적 상황도 우상숭배적 단계를 벗어나지 못한 상태였으며 당시의 아랍인들은 유목민,
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중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 일 3국의 역사교육과정
2. 한 중
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민족주의란 민족에 기반을 둔 국가 형성을 지상 목표로 삼고 이것을 창건·유지·확대하려는 민족의 정신 상태, 정책 원리 또는 그 운동을 말한다.
탈민족주의란 이런 민족주의를 탈피해야한다는 것으로써 지나친 민족주의는 자문화중심주의
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이스라엘과 아랍의 분쟁에 대해 말하시오.
인류의 발명품 중 가장 훌륭한 것은 무엇인지 말하시오.
일본문화 수입에 대한 자신의 생각을 말하시오.
자기 가족 관계를 말하시오.
자기 인생에 가장 큰 영향을 끼친 인물은 누구인지 말하시오.
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분쟁을 예방하고 많은 사람들과 함께 즐길 수 있는 리더십을 소유하고 있다고 생각합니다. 이러한 특징들은 공업대학에 입학해 학생회 활동을 하면서도 산적해 있는 학생회 일들을 처리해 가면서 화합형 리더십을 발휘해 서로 의견이 다른
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