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세계화 시대에 걸맞은 교양교육의 위상, 세계화와 민주화 시대의 정치와 교육, 한국정치학회
- 윤영관(1994), 세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여, 계간사상, 겨울호
- 조영달(1995), 세계화·국제화, 한국교육의 개혁, 학술심포지엄 : 국제화
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세계화-민족주의의 새로운 지평을 위하여”, 계간 사상, 겨울호, 1994, pp.10-39.
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김현숙 ,사회과/역사교육에서 본 국제이해교육 1. 세계화 시대의 국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이
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세계화를 추진함과 동시에 무차별적인 세계화를 막기 위해 긍정적 민족주의가 함께 있는 것, 그것이 바로 세계화시대에 우리가 가져야 하는 올바른 자세이다.
<논술>
세계화와 민족주의
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민족주의는 열린 민족주의가 될 수 없었다는 점을 인식해야 한다.
과거정부의 대응을 보면, 세계화의 추진과 대응을 위해, 경제위기의 극복과 남북관계개선을 위해 민족주의를 활용했고, 정치 개혁, 경제의 도약, 국제사회에서의 중요한 행위
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세계화 운동의 성격>
- 자유주의 세계화 회의 결렬을 목적으로 한
국제적 동원타격투쟁
5.세계화를 바라보는 시각 -민족/국가에 대한합의-
1) 세계사회포럼(WSF)의 등장 및 역할
세계사회포럼(WSF)는 2001년 1월에 열린 다보스포럼과 때를 맞추
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