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프로그램 적극 모색.\" 지역정보화, 123.0 (2020): 86-87. 1.서론
2.본론
1) 비대면 사회의 일상화
2) 코로나19와 사회의 변화
I) 원격화상회의 활성화
II) 온라인 교육의 확대
III) 세계화
IV) 디지털 경제
3.결론
4.출처/참고문헌
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문화원, 2002. P. 244.
출처 : 통계청(2010). 2009. 생활시간조사보고서. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회적?인구적 배경
Ⅲ. 일주이간의 시간사용실태
1. 시간사용 일지표
2. 시간사용 실태분석 및 비교, 특징
1) 시간 사용실태 분석 (하루 평균)
2) 본인
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2 : 봄의 흥취 : 소요음영하며 누리는 한중진미의 생활
- 본사 3 : 산수 구경 권유 : 이웃들에게 함께하기를 권함
- 본사 4 : 술과 풍류 : 아름다운 봄 풍경을 구경하면서 한 잔의 술과 함께 풍류를 즐김
- 본사 5 : 산봉우리에서의 조망(眺望) : 무릉
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2010.
배재학당 역사박물관 홈페이지
배희은, 스마트러닝을 위한 LMS탐색, 경희대학교 대학원 논문, 2012.
북촌 생활사 박물관 홈페이지
사이버사회연구소, SNS 및 스마트폰을 활용한 이러닝 교육모형 연구 최종 결과 보고서, 경희사이버대학교
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2)강좌 계획서의 형식성과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체제...........................12
Ⅳ.대학교육이 학생의 도덕발달에
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21세기형 리그닌(Lignin)이용산업 : 20~25(30)% 차지
제6절 목재자원의 유전자 변형사업
제 7 절 목질자원(Lignocellulosic Biomass Resources)의 석유 대체자원 산업<14주차>
제 8 절 21세기와 목재산업 - <15주차>
21세기와목재기말정리.hwp……
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사이버대학의 e-Learning 서비스 품질과 참여요인이 학생만족과 학업성과에 미치는 영향, 소비문화연구 제8권 제4호(2005. 12)
김희연, 웹에서 유통되는 정보, 지식의 신뢰연구, 정보통신정책 제 19권 8호 통권 415호
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/inde
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2번 과제는 사진작품을 통해 문화에 대해 이해하고 분석하는 과제입니다. 다른 사람의 생각을 그대로 가져와서는 안되며, 자료 조사에 기반하여 자신의 분석과 소감을 반드시 담아야 합니다.
의미를 만드는 요소 8가지는 교재와 강의 내용을
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2년.
· 박영주,「고집불통 송강평전」, 고요아침, 2003년.
· 조동일,「한국문학통사3」, 지식산업사, 2003년.
______,「한국문학강의」, 길벗, 2003년.
· 최강현,「가사문학론」, 새문사, 1986년.
· ______,「한국 기행 문학 연구(주로 조선시대 기행가
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2000년 3만9천 여 개에 이르던 우체통이 한 해 평균 3천여 개씩 사라지고 있다. 우체통을 이용하는 우편물도 한 해 평균 5.4%씩 줄고 있다. 그러다 보니 글 쓰는 문화가 우리 생활에서는 많이 주춤거리고 있었다. 이 주춤거리던 글쓰기 문화를 조
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