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를 조성한다.
준비물
- 장구 10개
- 화이트보드 또는 칠판(세마치장단을 쓸 용)
활동단계
활동내용
도입
- 악기 세팅
전개
- 세마치장단 알아가기(이론교육) : 9~12회기
- 느린 4박자 가요 또는 동요에 맞춰 굿거리장단 치기 : 13 ~ 15회기
마무리
- 장
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세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기능 향상에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 이해자(1995), 감각통합교육에 의
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위한 서비스 리더십 수준 향상 지침,
신병현( 1983), 권력기반(Power Base)과 리더쉽효과성에 관한 연구, 연세대 대학원 석사논문 양창삼(2003), 리더십과 기업경영, 경문사
윌리엄 J.오닐, 손정임 역(2006) , 비즈니스 리더와 성공, 지식의 날개
유승
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세상이 보인다, 한울, 2001
유팔무, 한국 시민운동에 대한 평가와 나아갈 길, 한국NGO지도자협의회. 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. NGO의 기원과 구조 그리고 이데올로기
2. NGO의 역할과 필요성
3. NGO의 내부적 엘리트주의, 외부적 굴종적
4. NGO
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위한 변명』, 박흥규, 우물이 있는 집,2003
김광수, “이성의 요구와 세계의 무관심: 까뮈의 『이방인』 읽기”, <철학과 현실> 37호, 1998.
유기환, “만각의 도형 『이방인』 읽기”, 문예미학 5호, 1999. 카뮈의 『전락』과 『이방인』
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