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세종시 원안추진을 원하는 충청권 지역주민의 민심을 확인한 이상 세종시 수정을 추진할 수 있는 명분을 찾기 힘들 것으로 보인다. 더구나 한나라당은 정몽준 대표최고위원등 지도부가 총 사퇴한 상황이라 당분간 세종시 문제를 매듭짓기
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세종시 문제에 있어서 가장 큰 문제라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 서승열, '행정수도 이전이 지역경제에 미치는 영향에 관한 연구', 강원대학교 석사학위논문, 2008.
2. 박연수, '행정중심복합도시 사례를 통한 환경성 평가 제도에 관한 연구',
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문제점과 여파」조명래(단국대 교수) (2010)
Ⅲ. 결론
본론에서는 행정중심복합도시 원안과 수정안에 관한 비교와 세종시 수정안 추진 7대 전략, 행정도시건설 특별법 전부개정법률안 핵심내용, 원안과 수정안에 관한 설문조사 내용 등을 살펴
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세종시) 건설의 기대효과
5. 행정중심복합도시 수정안과 원안에 대한 설문조사
1) 행정중심복합도시 수정안에 대한 여론
2) 행정중심복합도시 원안에 대한 여론
6. 이명박 정부의 수도권규제완화 정책
1) 이행된 수도권 규제 완화
2) 향후
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세종시 발전을 위한 7대 추진전략’
8. 행정중심복합도시에 대한 국민여론
9. 세종시 핵심쟁점
1) 자족성 문제
2) 중앙정부의 행정효율성
10. 행정중심복합도시 원안 주장에 대한 논박
11. 행정중심복합도시 수정안 주장에 대한 논박
Ⅲ.
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관한 공청회 (1997. 7)
김상용, 미국부동산법론(삼지원,1999)
김용창, 이상헌, 세계의 부동산업의 사정(우일출판사,1993)
이진우, 미국의 부동산 Broker제도와 CCIM (대한부동산학회지, 2002)
문성웅, 부동산중개제도의 문제점과 개선방안에 관한 연구,
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a) 2차 세계대전 중 일본군 성 노예 문제에 관한 역사적 사실들에 대한 철저한 조사. 이 조사는 이 문제에 관해 일본에 아직 남아있는 모든 공식적인 문서 및 자료들에 대한 공개, 특히 정부 문서 보관소의 문서 및 자료를 공개하는 일을 포함하
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관한 연구”, 2005
김동복, “자전거이용 활성화 정책방향”, 대한지방행정공제회, 도시문제, 2000
김미영, “국내외 자전거모범도시의 자전거 이용활성화 현황”, 녹색교통, 2002
문대석, “자전거 통행 활성화에 관한 연구 -대전시를 중심으로-
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1. 국내 부동산중개업자의 자격 및 교육제도
2. 각 국의 교육제도 비교
3. 시사점
Ⅳ. 부동산중개업자의 자격 및 교육제도 문제점과 개선방안
1. 자격 및 교육제도의 문제점
2. 자격 및 교육제도의 개선방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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1) 연구 목적
2) 연구 방법
4. 연구 결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적 특성
2) 조사 대상자의 스트레스 요인
3) 조사 대상자의 직무만족도
4) 4가지 요인별 직무만족도
5. 요약 및 결론
6. 참 고 문 헌
7. 부 록 - 설문지
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문제
1. 프로이 잘 다루는가?
2. 세종시에 대한 견해는?
3. PLC를 설명해보라.
4. 오늘 자신의 머리, 옷, 넥타이, 구두 선정이유는?
5. 지원 분야에서 자신의 강점은?
6. 졸업 후 지금까지 뭐했는가?
7. 살면서 가장 힘들었던 경험을 말해보라.
8. 해당
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생각을 기술하여 주시기 바랍니다. [500자 이하 9줄 이하]
3. 희망직무에서 본인의 전공 활용 방안에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. [500자 이하 9줄 이하]
4. 자유기재 사항 [500자 이하 9줄 이하]
5. 합격자스펙평균
6. 면접기출문제
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문제 ]
한국해양조사협회
1. 회사의 이익과 사회적 정의 중 반드시 하나만 선택해야
하는 상황이라면 어떤 것을 선택하겠는가?
2. 남자로서 결혼생활과 사회생활을 어떻게 해결하겠는가?
3. 한국해양조사협회사에서 연구부문을 지원했는데,
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문제해결능력] 이전에 없던 혹은 이전과는 다른 방식으로 문제를 해결하고자 했던 경험에 대해 구체적으로 기술해 주십시오.
당시 발생한 문제상황과 그에 대한 본인의 문제해결방안은 무엇이었으며, 그러한 방안을 실행에 옮기기 위해 어
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문제(질문)
1. 문과대학 공통 질문
2. 국어국문학전공
3. 영어영문학부
4. 역사문화학전공
5. 일본학전공
6. 문화관광학부
7. 교육학부
8. 법학부
9. 경영학부
10. 경제학부
11. 정치행정학부
12. 언론정보학부
13. 생활과학부
14.
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