|
개발되어야 한다.
참고문헌
대구노변초등학교(2001) : 재능아 지도 프로그램의 구안·적용을 통한 영재교육
서울중등발명교과교육연구회(2003) : 발명영재판별도구 개발 및 활용에 관한 연구
유안초등학교(2002) : 초등학교에서의 영재 심화학습
|
|
|
연구원장, 자기 주도적 학습의 이론과 실제. 1997.
열린교육학회, 열린교육 연구 제5집. 참글사, 1997.
열린수업연구소, 열린 수업(6학년). 열린수업출판사, 1997.
인천교대피아제 열린교실 응용연구소. 열린 교실을 위한 어머니의 의식 변화.
전국
|
|
|
연구원, 건강증진 개발센타, 이달의 건강길라잡이 2월호
5. 이지원(한양대학교 대학원 석사학위 논문), 청소년의 흡연과 환경적 요인, 스 트레스 및 자기효능감과의 관계에 대한 연구 (1997. 12) 1. 서론
2. 본론
1) 교육과정의 전영역을 통한
|
|
|
연구회
이상복(1996) / 정신지체인의 성-욕구, 기대, 갈등-서울 카톨릭사회복지회 / 제5회 카톨릭 정신지체인 부모회 세미나자료집
양순옥, 정금희, 최은진, 최영애(1999) / 성교육 우수자료 추천제 개발 방안 / 여성교육정책연구과제 보고서
이태
|
|
|
백신산업이 계속해서 발전할 것이라는 결과를 가지고 있다는 공통점을 가지고 있다. 현재의 백신시장의 규모는 꽤 크다. 하지만 미래에는 더욱 많은 백신시장이 바이러스 프로그래머들의 손에 의해 탄생할 것이고 백신산업 또한 백신의 연구
|
|
|
연구원
한상원(1983), 소비자 구매동기에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원 사업영리전공
허경옥 저, 정보사회와 소비자
한국소비자보호원(1992), 학생소비형태와 학교소비자교육 실태
D.E.슐츠·B.E. 반스1996）, 현대광고의 전략, 나남출판&n
|
|
|
백신 소프트웨어 개발업체 모두가 힘을 합쳐서 노력한다면, 우리의 능력으로 충분히 극복할 수 있을 것이라고 확신한다.
참고문헌
임승원(1994), 컴퓨터 바이러스 : 그 정체와 격퇴법 ABC, 서울: 전파과학사
안철수(1995), 바이러스 분석과 백신 제
|
|
|
바이오 에탄올을 공급하려면 바이오 에탄올의 생산원가는 약 0.2 US$/리터가 되어야 한다는 추정이다.
1980년대 이래로 적지 않은 연구자들이 바이오매스로부터 목질계 에탄올을 생산하는 공정(다음장 기술개발 현황 참조)을 모델링하고 경제
|
|
|
개발원
한국영재교육연구원 www.intelclass.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 목표
1. 영재교육대상자의 창의적 생산능력을 최대로 계발하고 도덕성을 함양한다
2. 영재교육대상자의 자기주도적인 학습태도를 최대로 계발한다
Ⅲ. 영재교
|
|
|
연구, 한국교육개발원, 2003
Louis V외 - 학교가 달라져야 한다, 미래 경영 개발 연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육비(과외비, 학원비)의 개념
Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1)
|
|
메뉴펼치기
