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속진한다면 수락하겠는가?
7. 자기반에 속진자가 들어온다면 어떻게 하겠는가?
8. 속진 후의 추수 지도는 필요한가?
9. 속진제의 실시 범위는 어느 정도가 좋은가?
10. 속진제 도입 시의 예견된 문제점과 보완 조치는 무엇인가?
참고문헌
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교사제
2.1.1. 수석 교사제의 기본 방향
2.1.2. 한국 교총의 수석교사제 방안
2.1.3. 한국 교총과 교육부 안의 차이점
2.1.4. 수석 교사제의 문제점
2.2. 전교조- 교장 선출 보직제
2.2.1. 교장 선출 보직제의 개념
2.2.2. 전교조의 학교자치
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국가관 핵심요약본
1.역사에서 배우는 국가 안보의 중요성.
2.근대화/초고속 성장 요인
3.한미동맹이 국가에 미치는 영향
3-(1) 한미동맹의 배경
3-(2)피로 맺은 우방
3-(3) 한미동맹의 산물
3-(4)한미동맹과 국가 이익
4.통일의 미래
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에서 열심히 공부하여 제가 연구하여 얻어낸 모든 지식과 경험을 바탕으로 축적된 학문의 성과를 많은 사람들에게 나누어 줄 수 있는 날이 올 수 있으리라 생각합니다. 아직은 많이 부족하고 다듬어지지 않은 원석처럼 볼품없어 보이겠지만
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사립학교의 국공립화)
△ 교육재정 확충
2. 질적 공공성
내용과 역할의 공공성 확립
△ 교육내용의 민주적 조직, 이데올로기적 지배 극복
△ 학력주의, 서열화 폐기
△ 교육민주화 및 교육정책에 대한 민중통제권 확립
이 같은 과제 실현을 통
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며 식기와 요리기구, 장내를 말끔히 정리하는 데 솔선수범하는 조리사가 될 것입니다. 무엇보다 저의 강점인 팀워크와 협동심이라는 역량을 발휘해 ‘내 업무 니 업무’ 나누는 것이 아닌, 주방에 관한 전반적인 관리업무도 적극적으로 수행
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구사능력이 뒷받침되어야 합니다. 저는 남은 대학 생활 동안 영화, 책, 신문 등 다양한 매체를 통해 통합적인 안목을 기르고 영어와 일어, 불어 등 외국어를 학습할 계획을 가지고 있습니다. 졸업한 후에는 상대적으로 한국보다 큐레이터에 대
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학교가 변해야 하고, 선생님과 학부모들이 달라져야 하며, 학생들의 생각과 생활이 이 추세에 맞도록 가르쳐져야 한다.
우리의 교육이 세계에서 최고가 되고, 교육이 합리적으로 이루어지며, 교육을 통하여 교사와 학생과 학부모가, 남과 북
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학교로 전학시킨다. 전학 가는 아이가 많으면 교사는 싫더라도 자기 자신과 싸워 나가야만 한다. 그런 일은 슈타이너 학교 같은 사립학교에서는 경영상의 위협까지 될 수 있다.
때문에 8년 담임제가 실패한 경우도 있다고 한다. 아무리 해도
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사립학교에 자문위원 형태의 학교운영위원회 제도를 도입하는 등 적지 않은 변화가 이루어졌다. 그러나 교육주체의 참여를 제도화하기 위해 도입된 교육자치제도가 이루어낸 성과와 한계에 대한 진지한 논의와 합리적인 대안을 마련하는 작
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