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러분 이번 방학에는 제가 소개해 드린 자전거와 함께하는 제주도 하이킹을 통해서 멋진 추억도 만드시고 소중함도 느낄 수 있는 보람찬 시간 보내길 바라면서 저의 스피치 마치겠습니다. 서론
본론
결론
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서 청중들과 서로 통하는 느낌이 들고 에너지를 받게 될 것입니다. Ⅰ. 명 스피커의 조건
Ⅱ. 자신만의 목소리에 표정을 살리자.
Ⅲ. 스피치의 내용구성법
Ⅳ. 수식어로 자기이름 소개하기
Ⅴ. 제스처 사용의 효과
Ⅵ. 행동요법
Ⅶ. 연
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동하게 만드는 짧은 연설
2. 정보를 제공하는 이야기
3. 마음을 사로잡는 연설
4. 즉석 연설 요령
4부 대화의 기술
1. 이야기하는 방법
5부 효과적인 화술에의 도전
1. 연사의 소개와 사상 그리고 수상 소감
2. 긴 이야기의 구성
3. 배운 것을 활용
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스피치와 설득스피치를 통해서 무대에 대한 공포증을 많이 이겼다. 그렇지만 가장 걱정되는 것은 단연 토론이었다. 그 이유는 토론에서는 교차질문을 해야하고, 또 교차질문을 받아야 하며, 상대방의 쟁점에 대해서 마무리 발언에서 반박을
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동차, 작은 자동차를 탄다.
사용하지 않는 가전제품의 전원을 끄도록 한다.
4. 시사점
지금까지 이 보고서는 핵 에너지의 이용과 문제점, 대책에 대해 중점적으로 알아보았다. 원자력에너지의 이용은 실제로 에너지적 측면, 경제적 비용측면
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서는 문법 교육을 소홀하게 할 수 없다. 물론 교육과정에 있어 문법 항목의 선정과 배열 및 제시 방법에 대해서 통일이 된 기준이 구체적으로 마련이 되어 있으면 바람직하지만, 이는 아직 이와 같은 여건이 형성되지 못하고 있다.
아직까지
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서 가장 어려운 점
8) 여가와 관련된 조사항목
①평균 여가시간, ②여가시간의 충분정도, ③여가시간에 활용하는 것, ④여가활용에 대한 생각, ⑤월평균 여가비용, ⑥여가활동을 함께하는 대상, ⑦여가활동에 있어서 가장 큰 문제점, ⑧거주지
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서로의 연결과 소통을 바탕으로 강력한 유대를 형성하고, 어려움을 극복하며 함께成長(성장)하는 데 기여합니다. 이 논문에서는 튼튼한 가족의 구성요소 6항목에 대해 자세히 설명하고, 그 중 한 가지를 선택하여 일주일 동안 실천한 경험과
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동협력원, 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1, 2
이승희, 권순희, 2008, 외국인 근로자 교재 제작
= Making Korean Textbook for Immigrant Workers 1. 서론
2. 본론
1) 교재 소개
2) 교재에 제시된 문화항목
3) 문화항목의 제시 방식
3. 결론
4.
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서론
Ⅱ. 본론
1. 말하기 평가의 범주와 평가항목
1) 언어능력
2) 담화 구성능력
3) 사회언어학적 능력
4) 전략적 능력
2. 초급 한국어 말하기의 평가 문항
1) 초급 말하기 평가 목표
2) 초급 말하기 평가 내용
3) 초급 말하기 평
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