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한빛미디어(주), 2001
정용민 / Pure P2P와 Hybrid P2P의 동작원리에 대한 연구, 동국대 대학원, 2003
팀오라일리 외 / 차세대 인터넷 P2P, 한빛미디어, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. P2P의 등장요인
Ⅲ. P2P의 서비스종류
1. Napster
2. Gnutella
3. FreeNet
4. 소리바
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한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. P2P의 의미
Ⅲ. P2P의 등장배경
Ⅳ. P2P의 주요기능
Ⅴ. P2P의 수익모델창출
Ⅵ. P2P의 비즈니스모델
1. 냅스터의 분산 파일 공유 모델
2. SETI@home의 분산 컴퓨팅 모델
3. 재버의 협업(Collaboration) 모델
4. MS의
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한빛미디어, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 실태
1. 경실련 통일협회
2. 남북나눔운동
3. 아태평화재단
4. 우리민족서로돕기운동
5. 자유총연맹
1) 교육, 홍보요원 연수(연맹 교수, 조직간
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한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 유형
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색
3. 정보의 생성과 공유
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 특징
1. 학습자 역할의 변화
2.
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한빛미디어)
오가사와 히로시, 고토오 야스나리,『Web2.0 Innovation』(2006, 브라이언&컴퍼니)
<참고사이트>
http://en.wikipedia.org/wiki/RSS
http://www.cit.nus.edu.sg/IDEAS/elearning/rss-up-close-and-personal.html Ⅰ. RSS의 정의
1) RSS는 컨텐츠 배급과 수집에
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자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기
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한빛미디어, 2006, 102page ~ 112page.
심종석, 정경진 저, 『e-commerce @ e-business』, 청림출판, 2000.
손민선 수석연구원, 『구글폰 이 후의 모바일 시장 시나리오』, Lg business insight, 2007.
하태정, 『M-commerce 어디까지 왔나』, Lg 주간경제, 2001.
정선천 연
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한빛미디어(주)
Ferdi Serim·Melissa Koch, 이태욱 역(1999), 인터넷이 학교를 바꾼다, 서울 : 한빛 미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 특성
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한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 유형
1. 정보안내제시 유형
2. 정보탐색해결 유형
3. 정보생성공유 유형
Ⅳ. 인터넷활용
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한빛미디어, 빌 글로버, 히만슈 바트 저, 서환수 역, 2009)
“서울 지하철 신형 카드에 ST마이크로 RFID칩 탑재” 2009/7/8, 디지털타임스, 김영은
“유통,물류의 중심 삼성테스코, ‘RFID 파렛드’로 물류혁명 시동” 2008/3/31, 세계일보, 심은연
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