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우리교육, 우리교육(중등), 2006
강태완 외, 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
김진섭, 토론하기의 국어교육적 수용 연구, 어문학교육20, 1998
김영훈, 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문
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학교 교육대학원 석사 학위논문, 2000
최민숙, 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구, 이화여자대학교사범대학출판부, 1999
J.T,Dil-lon·김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의(토론)의
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학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “저소
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학교 석사학위논문
이은희(1997), 쓰기 영역 교육과정의 교수 학습 방법, 국어교육, 한국국어교육연구회
인혜련(1998), 쓰기 학습 과정에 대한 질적 연구, 서울대학교 석사학위 논문
정희모(2008), 대학 글쓰기 교재의 분석 및 평가 준거 연구, 국
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국어 교사교육과정이나 학습자 교육과정에서 문화 중심 교육과정의 교육이 이루어져야 한다.
- 국내외 한국어 교사양성과정은 초기 단계라 문화 중심 교육과정이 미진한 감이 있다. 일본의 경우 교사양성과정에 ‘이문화(異文化)’영역이 있
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국어 수업을 중심으로, 수원대 교육대학원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 정의
Ⅲ. 교육연극의 의의
1. 창작 과정상의 의의
2. 표현교육으로서의 의의
3. 정서 교육으로서의 의의
4. 지식 교육으로서의 의의
Ⅳ. 교육연극의 기능과
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국어과 교수학습모형
1. 일반수업모형
1) 종류
2) ICT 활용도 분석
2. 목표 모형
1) 창의성 계발 모형
2) 문제해결 학습 모형
3) 반응중심 모형
4) 가치탐구 모형
5) 역할놀이 모형
3. 수업 형태 모형
1) 직접교수 모형(교사주도)
2) 전문가 협
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학교
- 박찬규(1999), 이해 점검 전략 훈련이 아동의 읽기 인식과 독해력에 미치는 영향, 석사학위논문, 한국교원대학교
- 천경록 외(1997), 읽기 교육의 이해, 우리교육
- 천경록·이재승(1997), 읽기 교육의 이해, 서울 : 우리 교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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기간
2. 근무 사항의 처리
Ⅵ. 교원복무의 휴가
1. 연가
2. 병가
3. 공가
4. 특별휴가(결혼, 회갑, 출산, 사망, 탈상)
1) 경조사별 특별휴가일수
2) 기타 특별휴가
3) 휴가일수
Ⅶ. 교원복무의 당직근무
1. 당직근무의 목적 및 구분
2. 당직
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국어 학습 자료에 접근할 수 있다. 예를 들어, 유튜브에 올라온 국어 강의나 유명한 국어 교육 블로그를 통해 다양한 방식으로 학습할 수 있다. 이러한 디지털 자료는 시청각적 요소를 포함하고 있어 학생들의 이해도를 높이고, 자기 주도 학
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