|
센터. 1. 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 한 문단씩 쓰시오. (25점)
1) 1강. 삶과 교육, 여성교육
2) 2강. 여성운동의 역사와 페미니즘
3) 3강. 발달이론에서의
|
|
|
센터 (http://www.cancer.go.kr/)
윤현숙·김연옥·황숙연 (2001) 의료사회사업론 나남출판
양옥경 (2000) 사회복지 실천론 나남출판
김혜란·홍선미·공계순 (2001) 사회복지실천기술론 나남출판
손지현 임종관리에서의 의료사회복지사의 역할 <<암에
|
|
|
일반성
Ⅱ. 왕따의 특징
1. 환경적 특성
1) 학교환경
2) 가정
3) 지역
4) 문화-집단주의
2. 구성원의 특징
1) 가해자 특성
2) 피해자 특성
3) 가해자면서 피해자의 특성
4) 방관자의 특성
5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
* 참고문헌
|
|
|
위한 대화
2. 질문
1) 이상적 관계 질문
2) 부정적 관계 질문
3. 침묵
1) 민주성 이념 고취 침묵
2) 비민주성 이념고취 침묵
3) 혼돈에 의한 침묵
Ⅸ. 향후 생활지도상담의 내실화 과제
Ⅹ. 향후 생활지도상담 관련 제언
참고문헌
|
|
|
면접 및 질문
(나) 단체 협의
(다) 조사
(라) 교육 과정 평가
(마) 문제점 및 대안
2) 문제의 분석
3) 교육 과정 개발 계획
4) 교육 과정의 개발 요건
(가) 인적변화
(나) 조직상의 변화
5) 참여자의 역할
(가) 교사
(나) 교육과정 전문가
|
|
|
자기주도적 능력의 신장할 수 있는 내용으로, 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천을 지원하는 운영체제와 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로
|
|
|
지역 장애인 10년 수립 등
3) 국내법과 관련 규정: 헌법, 장애인복지법, 국가인권위원회법, 한국장애인 인권헌장
장애인복지론(2018) 멀티미디어문제 및 정리하기
장애인차별금지
1) 2007년 4월, 「장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률」
|
|
|
교사 등으로부터 자료 수집
- 이들은 클라이언트 문제 해결에 관련성 및 관심은 있어도 프로그램 개입의 정도는 약하
므로 어느 정도 객관적인 입장에서 변화 상황 판단할 수 있음.
클라이언트 주위 사람들로부터의 자료 수집은 클라이언트의
|
|
|
질문
4) 관계실험
5) 코칭
6) 나의 자세
7) 치환 이야기
Ⅱ. 해결중심 가족상담
1. 이론의 발달 배경
2. 주요 개념
1) 기본가정
2) 내담자와의 관계유형
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 질문기법 사용
1) 면접 전 질문
2) 예외질문
3) 기적질문
|
|
|
자기의 역할을 충분히 수행할 수 있게 되는 것이다. 학생 생활지도 중 각 활동 유형에 대해 정확히 알고 이를 생활지도에 활용하여 학생들의 조화로운 성장을 도모하도록 하여야 한다.
참고문헌
◇ 김계현외 5인 공저(2001), 학교상담과 생활지
|
|
메뉴펼치기
