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발전에 있어서도 걸림돌이 될 뿐이다.
사례에서는 직원들이 제시한 불만사항에서 양성차별이 들어나는데 사례에서는 간단하게 커피 심부름 정도의 이야기만 나왔지만 사실 회사에서의 양성차별은 이정도가 끝이 아닐 것이다. 작게 보면 여
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한국노인문제연구소(동인출판)
치매와 가족, 권중돈외 6명(학지사)
치매노인과 사회복지서비스, 이윤로(학지사)
치매의 원인과 치료, 이윤로, 박종한(학문사)
노인복지 연구(2000년 가을호)
한국 노년학 연구회 (정현숙,윤가현 1998)
한국 노인 복
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한국노인문제연구소(동인출판)
치매와 가족, 권중돈외 6명(학지사)
치매노인과 사회복지서비스, 이윤로(학지사)
치매의 원인과 치료, 이윤로, 박종한(학문사)
노인복지 연구(2000년 가을호)
한국 노년학 연구회 (정현숙,윤가현 1998)
한국 노인 복
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한국가족법에서 어머니는 어디에 있(었)나? - 양현아 (p.117)
제6장 출산통제와 페미니스트 정치 : '가족계획' 이전의 담론 지형 - 배은경 (p.137)
제7장 발전 국가와 모성 : 1960∼1970년대 '부녀정책'을 중심으로 - 황정미 (p.167)
제8장 잘 자랄 권리,
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한국청소년개발원, 2002.
장수현외, 《중국은 왜 한류를 수용하나》, 학고방, 2004.
유상철외, 《한류의 비밀》, 생각의 나무, 2005.
이준웅, <중국 사회 조사소를 통해 베이징 시민 1000명과 상하이 시민 1017명에게 한류관련 면접 조사>, 2003.
정
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, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 1.한국의 청소년 복지발달단계를 3단계로 구분하고 각 과정을 간단히 설명하시오.
2.청소년 개별상담의 개입 과정을 나누고 각 과정에서 이루어져야 하는 목표와 과제를 서술하시오.
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한국 사회의 특징들은 이제 우리가 평생 배우고 연구해야 만이 원만하게 적응하고 나아가서 발전할 수 있음을 말해 준다. 이러한 평생교육은 불확실한 미래에 대비하여 학생들을 지도해야 하는 교사에게는 더욱 절실히 요구된다. 앞에서 제
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세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘의 범위에 대한 정의 필요
(3) Sampling 단계에서 고려할 점
(4) 종단적 연구시의 유의점
6. 참고문헌
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발전시키고, 위기를 새로운 도전의 기회로 인식할 수 있는 긍정적인 변화를 위해 사회복지사는 전문성을 갖추기 위해 이론을 학습하고 개발하여야 할 것이다.
【참고문헌】
1. 사회복지실천론 (동인, 이영분 공저/ 2001)
2. 사회복지실천론 (양
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자기 자신을 어떠한 모양으로 표현하든 그것을 비판하지 않는 것이다.
*비심판적 태도: 비심판적 태도는 복지대상자를 돕는 과정에서 그의 문제의 원인의 그의 퍼스낼리티와 같은 개인 내적인 요소에 의한 것이든 그들의 외부환경에 의한 것
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