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학교 단위의 형식적인 대규모 집단 연수나 강의만이 아니라 시연, 발표, 토론 등이 핵심을 이루는 소규모 자율 연수, 교과별 연수, 사이버 연수와 홍보 등을 확대하는 것이 필요하다고 본다. 교육의 주체인 교사의 입장에서는 이제 방어적이고
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학교가 본질적으로 진리와 아름다움보다는 취업과 대학입시의 직접적인 수단으로서 문화 적 유산을 가르친다고 비판
2) 특징
-자발적이고 내재적인 동기 강조
-부모, 교사 어린이가 공동으로 소규모의 학교를 관리 운영
-집 근처에 세워지므
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학교에서는 실시하지 못하고 있고 일부 청소년과 관련된 사회기관에서 소규모적으로 실시되고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 일부 대학에서 취업을 위한 직업선택 프로그램으로 연구하고 있는 것이 전부이다. 이것은 아직까지 직업체험활동이
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학교 통계치를 해석하는 데 유의해야 한다.
한편 교사의 잡무 부담에 있어서도 99년과 98년이 별로 차이가 나지 않을 것 같다. 교사 수는 별로 변동이 없고, 공문 처리량도 줄어들지 않았다면, 잡무부담은 비슷할 수밖에 없을 것이다.(소규모
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학교 운영위원회의 심의(국ㆍ공립학교) 및 자문(사립학교)
5) [제5단계] - 소규모, 분산 체험?수련활동 실시 타당성 검토(권장사항)
6) [제6단계] - 교통편 연계 이용
7) [제7단계] - 계약서 작성
8) [참고] [수련활동의 경우] 계약 체결시 구비 서
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학교를 2년 주기로 4개 초등학교, 4개 중학교를 지정하여 운영하였다.
그리고 1988년에 개정된 제 5 차 교육과정에서는 환경교육이 더욱 강조되었으나 상당히 단편적이어서 체계적인 교육을 하는데 미흡한 것으로 지적되었다. 즉 1987년에 고시(
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소규모 아동복지시설 연구, 서울: 인간과 복지, 1997.
4. 김응석외 5인, 아동복지수용시설 운영평가 및 개선방안, 한국보건사회연구원, 1995.
5. 이준의, 아동복지수용시설의 양육모델에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 1997.
6. 신혜령, 시설청소년
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소규모 도시농가의 의욕을 높이기 위해 밭에서 직매되는 농산물에는 세금을 부과하지 않는다. 또한 아바나의 도시농장의 80%는 생산물의 일정비율을 지역의 초등학교와 탁아소, 양로원 등에 무산으로 기부하며 원예동호회도 생산량의 10%를
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소규모 아동복지시설 연구, 서울: 인간과 복지, 1997.
4. 김응석외 5인, 아동복지수용시설 운영평가 및 개선방안, 한국보건사회연구원, 1995.
5. 이준의, 아동복지수용시설의 양육모델에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 1997.
6. 신혜령, 시설청소년
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학교
▷ 박재국 외 1명(1996), 미국과 일본의 통합교육에서 본 한국의 현상과 과제, 한국재활과학회
▷ 조성일보사(1983), 미 · 일 의 교육개혁 몸부림
▷ 전성용(2008), 한·미·일 지방 소규모 사립 교육중심대학의 교양 교육과정 비교분석, 연세대
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